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试析英语教学中对学生跨文化意识培养 在英语教学中，培养学生的跨文化意识具有重要的意义。跨文化意识的培养是一个循序渐进的过程，需要教师在实践中不断总结经验，寻找培养学生跨文化意识的良好途径。主要阐释了在英语教学中培养学生跨文化意识的重要性，分析了目前英语教学中跨文化教育中存在的问题，提出了改进英语跨文化教育的相关策略。 英语教学 跨文化意识 英语交际能力 所谓跨文化，是指参与者既要明确自身的观念、行为和习惯，还要了解和经历对方的观念、行为与习惯。如今，英语作为一门国际性的语言，为世界各国所学习和运用，学好英语，对于跨国交流与跨国合作具有重要意义。但是，因为我国与英语国家在宗教信仰、价值观念以及生活习惯等方面都存在着很大的差异，这就使得学生在学习英语的过程中，容易受到这些文化因素的干扰，从而降低英语学习效率。因此，在英语教学过程中，不仅要让学生学习语言本身，还应该让学生多多了解外国的风土人情、习惯风俗等文化因素，增强学生的跨文化意识。只有这样，学生才能够真正立足于语言的文化背景中去学习一门语言，自身英语水平又说提升的同时，英语交际能力也会不断提升。 一、英语教学中培养学生跨文化意识的重要性 在英语教学中培养学生的跨文化意识，极具重要性。其重要性不仅体现于促进学生英语水平的提升上，还表现为能够帮助学生扩展自身的知识容量，有助于国际文化交流，促进本民族文化的发展三个方面。 （一）有助于提升学生英语语言能力 正如美国的一位著名的语言学家所言，语言是依托于一定的环境而生存的，语言脱离了一定的文化环境是不能存在的。由此可见，一个民族的语言，与该民族的风俗和文化之间存在着密切的关系，语言甚至可以看做是对所处的文化环境的一种反映。所以，要学习语言，首先就应该了解这一语言产生的文化环境，只有在充分了解语言背后的文化因素的基础上，自身的语言能力才会得到提升。 我国的学生从小生活在我们国家的领土上，所接受的也是我国文化的熏陶和感染，从而形成了本民族特有的风俗习惯和价值观念。这些固有的文化在学生学习英语之时反而会产生阻碍作用，学生从本国的文化思维出发，很难理解一门来自于国外的语言。这就需要教师在教授语言本身的同时，还要适当教授一些国外的文化因素，让学生有深入的了解，这样才会提升学生英语学习的效率，促进学生英语语言能力的提升。 （二）有助于扩展学生的知识容量 在英语课堂上对学生实施跨文化教育，所促进的不仅仅是学生的英语水平，还在客观上丰富了学生的课外知识，扩展了学生的知识容量，让学生知识面更加广博，更加宽广。教师在给学生讲解了国外的一些礼仪、节日习惯以及风土人情之后，学生的思维会一下被打开，不再局限于国内所知晓的一些文化，而是扩展向全世界，视野从而更加宽广，所拥有的知识内容更加丰富。例如，教师带领学生看了一部英文电影，学生通过看电影必然会发现其中一些与国内的文化习惯不同的地方，教师趁机对此进行讲解，学生知识面必会得到拓宽。而反过来，学生知识量的扩展，又会在一定程度上促进学生理解力的提升，帮助学生提升学习效率。 （三）有助于促进跨文化交流 语言只是一种工具，是人与人之间进行交流的工具，所以学习语言的最终目的还是为了交流。那么衡量学生英语学习水平的高低的一个重要指标就是学生的英语交流能力。学生不仅能够讲出流利的英语，还应该能够运用英语与外国人顺利交谈，这才是英语学习的真正目的。 而与人交流，贵在与对方具有相同的文化环境。如果学生只懂得英语语言本身，对国外文化一无所知，那么在与外国人交流时必然会遇到很多困难和障碍。这就要求学生在学习语言的同时，还要学习语言相关的文化。多对学生进行跨文化教育，才能够促进学生日后的跨文化交流，进而能够多吸收其他国家的优秀文化，还能将本国文化推向世界。 （四）有助于实现本民族文化发展 如今互联网技术在世界范围内得到了发展和普及，而拥有一流技术的西方发达国家则运用互联网对发展中国家实施意识形态渗透。于是，大量国外的价值观念和风俗习惯流入我国，使得我国正遭遇着本土文化认同危机。因此，在网络化时代，大力发展本土文化，帮助本土文化走向世界至关重要。所谓“知己知彼，百战不殆”，在当今时代，要推行本民族文化，首先要了解国外文化，从中寻求到本土文化的优势，将其推广到国际上。因此，在英语教学中要多进行跨文化教育，让学生全面正确认识国外文化，能够自觉与本土文化进行对比，不断增强文化自豪感，运用英语将本土文化推出去。 二、当前英语教学中跨文化意识培养存在的问题 虽然跨文化意识的培养在英语教学中具有重要意义，但是当前的英语教学中的跨文化教育仍然存在很多问题，主要表现在以下几个方面： （一）教师对跨文化教育重视不足 首先，英语教师自身具有一定的跨文化