论怎样上好五年制高职生第一堂英语课.docVIP

论怎样上好五年制高职生第一堂英语课 摘 要 五年制高职生是没有经历高考重压的一群学生，起点低，基础差，想法多是他们显著的特点。进入高职院校，他们迫切地要逃离应试教育，投入理想中开放的大学生活。对于英语的学习，有关中学的一系列应对考试的听，写，语法，做题的方式，已经成为他们讳之莫深的过去。多元化的大学学习方式使得学生对“死记”类的英语科目也怀有憧憬和期待。所以第一堂英语课的成功引导能为今后的英语教学顺利开展打下夯实的基础。 关键词 五年制高职生 第一堂英语课 英语学习 中图分类号：G424 文献标识码：A How to Work on Five-year Vocational Students’ First English Class PENG Jin （Oxbridge College， Kunming University of Science and Technology， Kunming， Yunnan 650106） Abstract Five-year vocational students who did not experience the weight of college entrance examination， the starting point is low， infrastructure is poor， more ideas are their notable features. Enter college， they desperately want to escape the examination-oriented education， and open into the ideal college life. For English learning， a series about high school exams to deal with listening， writing， grammar， the way of questions have become the past. University of diverse learning makes students ‘rote’ class English subjects also harbor hopes and expectations. So the successful guide of first English class can establish a solid basis for the future of English teaching smoothly. Key words five-year vocational students； first English class； English learning 1 关于高职学生和高职英语 1.1 高职学生的生源 初中毕业的学生选择高职院校通常有如下两种情况：一种是不爱学习的学生。他们受不了高中的束缚，达不到高中的学习能力，学习跟不上班级。为了推迟进入社会，也为了让孩子掌握多一点文化基础常识，家长帮孩子选择了高职院校，想利用五年时间来完成孩子成人成才的过程，有人管有人教是他们的目标，学生和家长在乎的不是真正能够学到多少东西，而是在这个过程中学生成长了，并且伴有一定的文化常识。另外一种学生则看重了高职院校的发展形势、就业前景。由于一系列因素，他们迫切的需要掌握某一技能以加快他们进入社会开始生活的节奏。这群学生通常具有一定学习能力和欲望，要求进步，要求提升。 1.2 高职生对英语的态度 不同于中学笼统的基础教育，进入高职院校的学生都选定了单一的专业。如果选择了非英语专业，对于第一种学生来说，英语就将成为他们的一个负担。在他们眼里，不参加高考就不用再学习英语；以后不出国，也不用学习英语；没有考试这个指挥棒，他们也不知道为什么、该怎样去学习英语。后一种学生，他们乐于学习英语并且还希望能够把英语学好。但是在他们眼里，英语仍然只是一种应试的需要。他们是乖孩子，你教什么他们接受什么，不问原因只是尽最大的努力去学。单词、语法的学习成了他们一贯的英语学习方式。这一切已经远和高职英语教育教学要求相悖。 1.3 高职英语教学 中学英语大纲的教学目的是“使学生巩固、扩大基础知识，发展听、说、读、写的基本技能，提高初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力”，重点是贯彻中学的基础教育。而高职教育是“以就业为导向，以能力为本位”的指导思想，英语教学需要“提高学生在职业和生活场景下的综合语言应用能力”“删除繁难教学内容，满足生活职业需要”。英语学习从中学过渡到职业教育，学习重心发生了比较大的转变，要完成