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试论宋江现象给语文教学启示 　　《水浒》中的宋江其貌不扬，才能一般，却能声名远播，做到梁山一百单八将之大头领，个中原因，颇为耐人寻味。当前语文教学，虽贵为母语教学，却像小媳妇似的处处受气，其中原因，也很值得反思。倘若语文教学能够借鉴一下宋江成功的因素，必能获得一些有益的启示。 宋江现象一：《水浒传》中宋江为人处事始终有一个准则，那就是“忠义”。对宋朝皇帝徽宗，宋江歌颂为“至圣至明”的天子，说他“求贤”，“爱民”，“博施济众”。宋江不管如何造反，都绝不会反皇帝，反朝廷，直到临死前，宋江还一再表白：“我为人一世，只主张忠义二字，不肯半点欺心……宁可朝廷负我，我忠心不负朝廷！”在《水浒》中，关于宋江的“忠义”有一个经典桥段：宋江在上梁山以前（被逼无奈的情况下），对要去二龙山入伙的武松说了一段推心置腹的话：“兄弟，你只顾自己前程万里，……如得朝廷招安，你便可撺掇鲁智深、杨志投降了。日后但是去边上，一枪一刀，博得个封妻荫子，久后青史上留得一个好名，也不枉了为人一世。”这充分说明了朝廷在宋江心目中的地位，也说明了宋江心中的目标就是“忠于皇帝、忠于朝廷”，以后梁山泊好汉全伙收招安，就是宋江”愚忠”的杰作和牺牲品。 启示：心中要有目标。语文教学，不管如何改如何变，也应该心有目标。曾几何时，语文教学被定位在分数、成绩上，仿佛分数上去了，学生的语文水平就上去了，学生的语文素养就高了。又曾几