论物理图象和电学典例赏析.docVIP

论物理图象和电学典例赏析两个物理量间相互依存的变化规律用坐标系加以反映这就是物理图象.物理图象是时物理信息和数学工具有机整合的产物，它们的相互渗透使物理和数学相得益彰.从广义上扫描，物理实体给数学抽象有一个有形的依附，数学的逻辑又使物理的内涵产生一个质的升华.从狭义上透视，一个具体的物理问题，经过图象鼠标的点击，其物理状态及其演绎过程昭然若揭，给物理现象的解析，物理规律的揭示另辟新径，易收到直观连续、深入浅出、立竿见影、包罗万象的效果.当然，物理图象法的运用，一定要防止孤立地用纯数学的观点分析，全力抓住本质关键透过表象突出物理变化的真谛，排除一些非本质信息的干扰，跃过认知环节上的盲区，获得比一个知识点，一道题的正确答案价值更高的收益. 初中物理课程标准是重视物理图象教学的.尽管表面上乍看课标关于图象的文字叙述只出现一次，即能量主题的电磁能部分，有一个测量小灯泡工作时的电阻，画出电阻随电压变化的图线的活动建议.但是综观课标，十分强调培养学生具有初步收集信息、处理信息、交流信息的能力，以帮助学生自行知识构建，尽快步入自主性学习的轨道.而要实施这个目标，物理图象教学的设置是必不可少的.随便举一例，就足以说明.譬如，探究通过导体的电流与电压、电阻的关系，就可以借助图1和图2所示的I-U图象和I-R图象.这两幅图象的出台应该立足于实验探究，而不能通过公式的演绎，其导向是十分重要的，当然