试论小学语文教育中课外小练笔方法和途径.docVIP

试论小学语文教育中课外小练笔方法和途径 　　摘　要：课外练笔是破解小学语文教育中写作难题的有效形式。针对课外小练笔过程中出现的误区，可以采取以下对策加以改进：营造宽松的练笔氛围，激发学生的练笔兴趣；引领学生走进生活，抒写生活；评改要及时认真，方式要灵活多变。 关键词：小学语文　课外练笔　方法　途径 中图分类号：G623.2　文献标识码：A　文章编号：1004-6097（2012）05-0073－０２ 作者简介：薛颖（1975―），女，山西太原人，本科学历，小学一级教师，现任教于山西省太原市尖草坪区东方小学。研究方向：小学语文教学。 在小学语文教育中，写作教学是一个难题，而课外小练笔是一种独特而有效的破解写作教学难题的教学形式。因为它具有灵活性强、文体自由、篇幅短小、用时短等特点，为小学生的习作练习开辟了另一阵地，为小学生抒发情感提供了另一空间，为习作内容增添了无限精彩，受到广大语文教师的喜爱。然而，在课外小练笔的过程中，也有不少教师由于种种原因，让课外小练笔失去了应有的功效，走入误区。本文将对此情况进行分析，并对怎样走出误区提出一些看法。 一、课外小练笔过程中的几种误区 1．片面追求量的训练，忽视质的提高 课外小练笔最大的特点就是自由写作，学生的写作行为不受时空限制，学生可随时记录下自己生活中的重大事情或是心灵深处的细微感触，有话则长，无话则短。学生对此