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语块教学法在中学英语教学中应用 　　摘要：在克服中式英语和哑巴英语所采用的各种教学方法中，语块教学法正受到越来越多外语界人士的重视。语块是语言使用者整体储存和使用的语言程式，是一种形式较为固定的语法、语义和语境结合体，是建立长时记忆的有效组合，是实现语言流利和自动化的基础。本文结合来自中学课本和现实生活各方面的英语实例，阐述了如何利用语块教学法使学生进行有效的语言储存和语言产出，避免出现中式英语和哑巴英语，提高学生综合英语水平。 关键词：语块；语块教学；中学英语教学；语言应用 1.引言。语块研究作为一种语言研究方法，可以追溯到十九世纪中叶，20世纪80年代后在国外开始受研究者重视，特别是近20年来得到了深入的研究与应用，但在中国最近十多年才得到广泛关注和研究。由于语块的复杂性和多样性，学界对语块有多种称呼，如：程式语（speech formulae）、半固定式模式（semi-fixed patterns）、词汇短语（lexical phrases）、语块（lexical chunks）等等，但目前大多语言学家接受“语块”这个名称。语块是一种形式较为固定的语法、语义和语境结合体，语块研究正受到语言学界越来越多的重视，语块教学法也得到越来越多英语教师的运用和认可。并在中学英语教学中，对提高学生的综合英语素质发挥出了重要作用。 2.语块和语块教学法 2.1 语块