语文教学中培养学生阅读能力策略探索.docVIP

语文教学中培养学生阅读能力策略探索中学语文教学的一项主要任务，是培养学生的阅读能力。学生只有学会阅读，才能学好语文。学生能够进行独立自主的阅读，拥有丰富的情感体验，在日积月累之中就会形成良好的语感。阅读能力的培养，需要学生掌握有效的阅读方法，才能真正理解优秀作品，在高尚情操和趣味的熏陶下，塑造健全的人格，具有丰富的精神世界。中学阶段的学生具有很大的可塑性，可以通过有效的方法实现学生阅读能力的提高。初中语文教学阅读能力学生一、明确阅读在语文教学中的作用 没有兴趣的阅读，就不会取得较好的阅读效果。教师作为阅读课堂的主导者，要在课堂上营造良好的阅读氛围，激发学生阅读的积极性，让他们在快乐中阅读，享受阅读之美。教学一线的语文老师，长期受到应试教育的影响，进行语文教学的时候，重视讲解字、词、句，要求学生进行死记硬背，重视对课文进行分析和讲解，没有把阅读作为语文教学的主体地位。在语文课堂上，老师按照自己的教案进行讲解，学生在语文课上竟然不阅读文章。一些语文课堂活动上开展的“小组合作学习”没有实质的效果，由于缺少了阅读的内容，这些活动仅仅是个形式，很多学生并没有真正了解文章的中心思想，这样的课堂活动，如何培养学生的阅读能力呢？ 阅读是语文课堂教学的精髓，特别是当前，在快餐式文化的影响下，进行阅读的人越来越少。因此，更要注重在语文课堂上对学生阅读能力的培养。如今的语文课堂，老师讲课的时