课堂教学中学生自主学习构建和创新.docVIP

课堂教学中学生自主学习构建和创新摘 要：从现代中学基础教学的实际出发，对学生自主学习的时代背景和现实需求、理论基础、构建与创新的方式和方法等方面进行论述。重点从教师、学生、教师与学生关系及评价体系等角度，具体提出如何课堂教学中学生自主学习的构建与创新的方法模式，为改变传统的教育教学方法提供有益的参考。 关键词：课堂教学；自主学习；构建与创新；自主学习效果评价 在党和政府提出建设创新型国家的总体目标指导下，我国正走向“知识化，学习化”的时代，这就要求人才具备很强的自主学习和自我发展的能力；而新课程改革的重要内容之一就是开展自主学习，为未来培养学习型、创新型的社会主义建设者和接班人。因此，构建自主学习的课堂教学模式显得尤为重要。 一、学生自主学习的构建与创新的时代背景和现实需要 2001年教育部颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》明确提出了基础教育课程改革的具体目标，《课程标准》中均指出：“学生是学习的主体，有效的教学应是学生自主探索获取知识的建构过程”。近几年来随着中学的普及，在学校中基础差、自住性不强的学生较多，教师感到学生越来越难教。一方面许多学生的学习缺乏自主性、探索性和创新意识；另一方面教师教学仍用传统的教学模式，忽视了学生如何去获取知识，忽视了对学生自主能力的培养，将教与学严重的割裂开来。结果是学生被动学习、不会学习，教师的课堂教学效率也不高。