谈新课程下高中物理自编练习题几点认识和实践.docVIP

谈新课程下高中物理自编练习题几点认识和实践在“普九”和“普高”的大背景下，“学困生”大面积存在，使得教材上传统的“经典习题”很多时候都面临“难上桌”的尴尬.更为严峻的是目前学生所遇到的大部分习题都是在“教学目标过分强调知识与技能、教育评价体系片面”的环境下编制的，这些习题注重知识的具体结果而忽视知识的形成过程.面对这种现实，我们势必要在教学中设法自编一些适合目前形势的习题.为此笔者在此抛砖引玉. 1 要体现课新程基本理念 随着国际国内教育改革的实践，自编物理练习题也要体现新课程的基本理念： 理念一 注重面向全体学生，改变学科本位的观念. 新课程下的教育目的是培养全体学生的科学素养，并非精英教育，所以该形式下自编的练习题应以基础为主，面向全体学生.另外习题的设置也并非学科体系自身的完善，应以学生的发展为主，如果习题的设置过分强调学科中心或学科本位，把习题的设置重点放在学科的完善上，就很容易导致所编的习题出现难、繁、偏的特点，这无疑会影响学生学习物理的兴趣，对物理产生畏难情绪.因此自编物理练习题，应注重面向全体学生，改变学科本位的观念. 理念二 链接现实生活，突出”STS”意识. 《新课程标准》强调“应使物理贴近生活、联系实际”，因此自编练习题时应尽多地链接现实生活，突出“STS”意识：以学生日常生活中一些常见现象为原型编制练习题，让学生应用学习过的