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谈新课程小学语文阅读教学中多媒体合理应用 　　随着教育信息化的飞速发展，为提高小学骨干教师教育技术应用能力，促进教育技术在教学中的有效应用和教师专业能力的发展，促进基础教育课程改革深入推进和教育教学质量的进一步提高，岚皋县教育局在今年暑期组织了各校部分骨干教师参加省“英特尔未来教育”培训。 此次培训让我真正感悟到了“学生为中心”、“任务驱动式”、“自主学习”……的具体操作模式，这不正是十年来的教学生涯中我苦苦思考和探索的基础教育课程改革中教师教育可操作性强的培训模式吗？不正是课程改革中一线教师可借鉴和采用的模式吗？不正是新课程实验中可以训练学生的模式吗？在新课程改革的大潮中，心中有种种解不开的困惑之时，我接受“英特尔未来教育”培训，真有一种茅塞顿开的感觉。 这学期我所教学的二年级是我省基础教育课程改革省级实验区的实验年级，使用的是陕西人民教育出版社编排的教材。一开学，我便急不可待试着把培训期间学习的英特尔?未来教育模式用在学生身上进行实验。如何在学生身上进行实验呢？从什么地方切入呢？我不断对这样的问题进行思考与尝试。通过短短一个月的教学，我发现既可以从教育理念，而且还可以从学生的教材内容来切入。 英特尔?未来教育培训中非常重视平等交流、合作互动，学习氛围十分宽松、和谐。各教学模块需要我们扮演不同角色完成不同任务，典型的如教师、学生，这是一个全新的体验，不仅开阔了视