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谈谈对农村小学生写字问题思索 　　汉字是书面传递信息的媒体，蕴含着审美价值，传承着民族文化和民族精神。工整、美观的书写，能够培养学生热爱祖国语言文字的感情和审美意识，而且对于学好语文，对于终身学习，都是一笔宝贵的财富。所以写字既是一种学习的工具，又是一种情感态度的载体。因此，语文课程标准中专门对小学生写字提出了明确而具体的要求，但小学生写字的问题较多，下面就结合自己十多年的教学实践，谈一谈这方面的问题及引发的思考。 一、当前小学生写字存在的问题 （一）学生书写不规范的问题 首先，笔顺不正确。笔者碰到过的学生中有许多同学在写诸如“还”“连”等字时，都是先写“之”底再写“不”和“车”；其次，是错别字多。尤其是同音替代现象极为突出，这或许跟如今网络语言用字混乱的现象不无 关系；还有就是某些常用字的习惯性误写，比如我所在班级的同学中有多位将“落”写成左右结构以“三点水”为偏旁，有些同学将“真”字中间三横写成了二横等等。第三，字体不端正。字体歪歪扭扭，横不像横、竖不像竖，整个字扭捏成一团，将汉字方块字的特征丧失殆尽；有的龙飞凤舞，字迹潦草，让难以辨识。第四，随意涂改。擦拭（或用不干胶粘贴剥离的办法）严重，卷面不整洁。第五，格式不正确。行款不整齐，表现在标点符号的占位不规范，作文段首空格不按规定，字体大小不整齐，将字体写在方格外等等。第五，学生写字姿势不规范。握笔离笔尖太近；