厦门大学嘉庚学院2014年本科教学质量报告.PDFVIP

2014 年度本科教学质量报告 二○一五年十月 目 录 一、本科教育的基本情况 1 （一）人才培养目标与服务面向 1 （二）本科专业设置情况 1 （三）学生规模3 （四）招生规模及生源质量3 二、师资与教学条件 4 （一）师资队伍4 （二）生师比6 （三）主讲教师6 （四）经费投入6 （五）基础设施7 三、教学建设与改革 8 （一）专业建设8 （二）课程建设 10 （三）教材建设 12 （四）实践教学 12 （五）创新创业教育 13 （六）毕业论文(设计) 15 （七）教学改革成果 15 四、质量保障体系建设 16 （一）制度建设 16 （二）日常运行保障 16 （三）学生评教 17 （四）激励与表彰 17 五、学生学习效果 18 （一）学习满意度 18 （二）学习成果 18 （三）毕业生情况 19 （四）社会评价 19 六、特色发展20 （一）立足科学的人才培养目标和标准全面修订人才培养方案20 （二）探索培养创新性人才的有效途径扎实推进创新创业教育21 七、问题与对策 22 附：厦门大学嘉庚学院2014 年度本科教学质量报告支撑数据 23 厦门大学嘉庚学院创办于2003 年，是经国家教育部批准，由教育部直属重点大学厦门 大学和厦门嘉庚教育发展有限公司共同举办的，按新机制和新模式运作的独立学院。学校 的愿景是成为国内同类高校中一流的、获得国际广泛认可的、以有效教学见长的新型优质 高等学府。 办学11 年来，本校坚持“以学生为中心”的核心办学理念，创特色，树品牌，不断改 善办学条件，加强专业建设，完善教学管理，推进教学改革，学校的各项事业取得了长足 发展。2010 年7 月，学校获评“全国先进独立学院”。2011、2012 年，学校获评“中国最 具品牌价值独立学院”榜首。2013 年，学校荣登“回响中国”最具领导力独立学院榜首。 2014 年，学校登上“回响中国”最具知名度独立学院榜首。这些殊荣是社会对我校 11 年 来为教育理想努力奋斗的高度肯定，学校也将以之为动力，强力推进内涵建设，实现新一 轮的跨越发展。 一、本科教育的基本情况 （一）人才培养目标与服务面向 1.人才培养目标 厦门大学嘉庚学院是一所培养应用型人才的综合性大学。学校致力于培养能力、知识、 素质三位一体，德、智、体、美全面发展，具有远大理想、健全人格、高尚情操的应用型、 复合型、创新型人才。自建校以来，学校坚持“以学生为中心”的核心办学理念，并运用 这一理念指导办学实践，实施“宽口径、厚基础、重能力、求个性”的人才培养模式，推 行“服务与管理”并重的学生工作模式，全力营造因材施教、因势利导、尊重个性、激发 潜能的教育环境。 2.服务面向 一是面向地方，立足于海峡西岸经济区，树立主动服务意识，加大“海西”建设急需 的各类人才的培养力度，力争成为“海西”培养高素质人才的重要基地；二是面向全国， 努力为国家培育高素质的应用型人才，满足社会、经济发展的人才需求；三是面向学生， 满足学生就业、深造、出国等职业生涯的多元发展需求，在人才培养过程中努力为学生的 未来发展拓展出最大的空间。 （二）本科专业设置情况 学校坚持面向市场的发展思路，合理调整专业结构与布局，努力构建以人才市场需求 为导向、门类多元、结构合理、协调发展的学科专业体系。紧密跟踪交叉、应用学科专业 的前沿状况，不断积极探索和稳步培育适应社会经济发展需求的新兴学科专业。截至2014 年9 月，我校共设置7 种学科门类50 个专业（表1）。 1 表1 厦门大学嘉庚学院专业设置一览表 序号 专业代码 专业名称 修业年限 学位授予 1 050101 汉语言文学 4 年 文学 2 050301 新闻学 4 年