浙江省宁海县梅林初级中学初中科学华师大版九年级上册3 3 杠杆 教学设计.docVIP

附件2： 宁海县中小学教师素质再提升“五个一”工程 学 科 教 学 设 计 竞 赛 宁海县教师进修学校   课题 杠 杆 课型 活动授课 教材分析 学生对杠杆这种简单机械的感性认识较丰富，特别是对使用杠杆能省力又比较深的体验。从教材体系看，学生已学过力的三要素、受力分析、力的示意图等知识点，为本节的学习作了知识上的准备。 通过本节课的学习可对原有的知识起复习巩固和提高的作用；可以进一步提高学生观察、动手和分析等能力，解决实际问题的能力，激发分析解决实际问题的兴趣；为今后杠杆平衡、杠杆的应用及滑轮知识的学习以及高中的力矩学习打下基础。 重点：1、认识杠杆，知道哪些工具是杠杆 2、认识有关杠杆的五要素 难点：力臂概念比较抽象，学生在作力臂的时候往往直接把支点和力的作用点简单地连接起来，所以力臂概念和力臂的做法都是难点。 教学目标 知识：?、?认识杠杆； 能从常见工具和简单机器中识别杠杆?、通过观察与体验认识有关杠杆的 能力：　 　会杠杆的示意图，并从中体会科学抽象的方法 情感、态度与价值观：1、通过了解杠杆的应用，进一步认识科学与生活密切联系，科学源于生活，提高关注生活、学习科学的兴趣。 2、通过探究实验活动，加强学生之间的相互协作精神。 多媒体课件和钢丝钳、剪刀、笔、空罐头或油漆罐、多媒体 每组学生仪器：插销、螺丝刀 教学活动过程