浙江省桐庐县富春江初级中学八年级科学下册第三章第二节《各种各样的土壤》教案2.docVIP

教学目标： 1.知道土壤具有不同的质地和结构。 2.理解不同质地的土壤矿物质颗粒大小与渗水性、通水性之间的关系，渗水性、通水性与土壤的保水、保肥性之间的关系。 3.知道土壤分类的依据及土壤的类型。 4.了解不同土壤的性状及其对植物生长的不同影响。 5.培养综合分析问题的能力，理解事物之间的联系，通过实验进一步巩固科学探究的方法。 重 点：土壤的结构和类型，土壤的不同性状与植物生长的关系。 难 点：土壤的渗水性、通气性与保水性、保肥性之间的关系。 教 具：CAI课件，实物投影仪，土壤标本，漏斗，脱脂棉花，烧杯，三角烧杯若干 教学过程： 回顾：土壤的组成成分？（由矿物质颗粒、腐殖质、水和空气组成的） 引入新课：播放课件，分别介绍东北平原的黑钙土与农业生产，四川盆地紫色土与农业生产，江南地区的红壤土与农业生产，水稻土与农业生产。通过观看课件，学生体验到不同的土壤对农作物生长的影响不一样。 提问：什么因素决定了土壤是否有利于植物的生长呢？ ??? 进行新课：提问：土壤是由哪些成分组成的？ 学生回答：土壤由矿物质颗粒、有机质、水和空气组成。 讲述：矿物质、有机质、水和空气这些成分之间相互影响，形成一定的组合排列，就是土壤的结构。土壤主要是有矿物质颗粒构成的，因此，矿物质颗粒的多少，就成为影响土壤结构的最重要的因素。土壤矿物质颗粒有粗有细，我们把土壤中矿物质颗粒