浙江省温州市瓯海区实验中学七年级科学下册《2.3力的存在》教案一.docVIP

2.3力的存在第一课时 【教学目标】 知识与技能：能从力的作用所产生的现象概括出力 作用的两种效果，力能改变物体的形状、力能改变物体的运动状态。能根据力的作用效果来确认力的存在。能根据实验现象和生活事实，确认力的作用的相互性。能用力的作用的相互性解释有关现象。 2．? 过程与方法：通过本节内容的学习，使学生初步学会根据事物所产生的效果，来确认该事物存在的一种方法，尝试简单的归纳。利用简单的实验器材、动手体会科学研究的过程与方法。 3．情感、态度、价值观：通过观察与实验，激发学生的学习兴趣，养成透过现象看本质的科学习惯，利用科学知识与生活实际的密切联系，提高对科学价值的认识。 【重点难点】 能根据力的作用效果来确认力的存在 【教学设计】 （一）问题引入新课 教师：今天我们要来学习一个新的概念──力。力是日常生活和工农业生产中常用的一个概念。你们一定了解了很多关于力知识，也一定还有很多不清楚的问题，现在请你们四人一组交流一下，有哪些你们还不清楚，把想要知道的问题写下来。（学生交流并记录） 学生的问题可能有： ①什么是力？ ②力是怎样产生的？ ③力有哪些种类？ ④力的大小怎样测量？ ⑤我们怎么知道有没有力？ …… 学生的问题肯定还有很多，不过有些问题你们在小学常识中已经有所了解，有些问题你们可以相互之间交流回答。（留2~3分钟时间由学生互问互答） 筛选问题：这些问题我们不能一下子全部回答