浙江省温州市瓯海区实验中学七年级科学下册《2.8二力平衡的条件》教案.docVIP

浙江省温州市瓯海区实验中学七年级科学下册《2.8二力平衡的条件》教案 【教学目标】 　　1．知识与技能：知道二力平衡的意义，能说出二力平衡时，物体可能处于静止状态，也可能处于匀速直线运动状态。能说明二力平衡的条件以及物体运动状态变化的原因。会应用二力平衡的知识分析、解决简单的问题。 　　2．过程与方法：通过实验培养学生的观察能力，认真观察什么是力的平衡及物体受到两个力作用时的平衡；观察物体受两力平衡时力的特点。通过观察实验引导学生分析归纳物体平衡所需满足的条件。 　　3．情感、态度、价值观：二力平衡条件是从实验中总结出来的，在教学过程中应注意培养学生树立用实验方法解决物理问题的思想。学会与人合作，培养学生善于观察，敢于发言的品质。 【重点难点】 　　总结二力平衡的条件和用二力平衡的条件解决简单的问题 【教学设计】 　　（一）引入新课 　　情景创设：（静止在马路上的汽车，正在匀速起吊的物体，正在匀速直线前进的火车等画面） 　　提问：刚才我们所看到画面里的物体的运动有些什么特点？ 　　学生回答：保持静止状态或在做匀速直线运动状态。 　　提问：他们为什么会保持静止状态或做匀速直线运动状态呢？回顾复习牛顿第一定律的内容。 　　学生回答。 　　提问：既然物体在不受外力作用时，要保持静止状态或匀速直线运动状态，那么，我们能不能说保持静止状态或匀速直线运动状态的物体就不受外力的作用呢？