浙江省瑞安市锦湖第二中学浙教版科学九年级下册第1章第6节：进化和遗传 教案.docVIP

授课时间：2014年2月17日 教学目标 识别遗传和变异现象 说出遗传物质的作用，认识DNA、基因、和染色体的关系 知道人类基因组计划 知道基因工程、遗传与在育种方面的作用 举例说明优生的重要性，知道近亲结婚的危害 知道基因在生物亲子代间传递过程中也存在自然选择，了解进化理论的发展 教学重难点：遗传物质的作用，认识DNA、基因、和染色体的关系 教时安排：1课时 教学设计 ㈠遗传和变异现象 一、遗传 1、.对于“种瓜得瓜，种豆得豆”“龙生龙、凤生凤、老鼠生儿打地洞”这些例子学生较为熟悉，引入遗传概念----生物体通过生殖产生子代，子代和亲代、子代和子代之间的性状都很相似，这种现象称为遗传。 2.（提问）举例那你与父母有哪些性状相同？使学生真切地体会到遗传现象是普遍存在的。 二、变异 1.（活动）：先可以进行书本上的游戏，让全班同学都站起来，每说出一个性状特点，让不同类型的同学坐下去，讲到第八个性状时，看还有几个同学站着。使学生真切地体会到变异现象是普遍存在的。 2.变异：子代与亲代及子代不同个体间的性状差异叫变异。 ㈡遗传物质的传递 1.（介绍）科学家探究遗传物质的主要历程，充分组织学生讨论交流，让学生体验有关遗传物质传递的各种假说的提出和不断被推翻、修正、改造的科学发展过程。 2、.染色体：位于细胞核内，同种生物细胞中的染色体数量和种类几科完全相同，发送也很相似，不同生物个体间的染