职业院校实践教学体系的构建综述研究：基于职业能力培养视角.pdfVIP

SHIXISHIXUN实习实训 职业院校实践教学体系的构建综述研究：基于职业能力培养视角 口周如俊 摘 要 ：文章针对职业 院校人才 的培养 目标 实践定位 。结合有关文献 ，从职业 能力培养视 角 ，提 出职业 院校 的实践 教 学体 系构 建 内涵 、价 值 ：剖 析 了 国 内职 业 院校 成 熟 的常 见 四类 实践 教 学体 系；分 析 了实践教 学体 系的组成 内容 ：综 述 了实践 教 学 中综合职 业 能力培 养 的实施 路 径 。 关键 词 ：综合 职 业能力 ；培 养 ；职 业 院校 ；实践 教 学体 系；构 建 ；综述研 究 作 者简介 ：周如俊 (1967--)，男 ，江 苏涟 水人 ，江 苏省 灌 南 中等 专 业 学校 高级讲 师 ，江苏省 职 业教 育加 工 制 造类 专 业教 科 研 中心组 副 组长 ．研 究方 向为机 电工程教 学与职 业教 育管 理 ‘ 基 金基 目：江 苏省职 业技 术教 育 学会 2013--2014年度 职 业教 育研 究立项 课题 “基 于 教‘学 工厂 ’背景 下 高水平 示 范性 实训基 地 建设 的案例 研 究— — 以灌 南 中等 专业 学校 为例 ”(编 号 ：2013104)，主 持人 ：周 如俊 。 中图分 类号 ：G71O 文 献标 识码 ：A 文 章编 号 ：1001—7518(2014)03-0077—05 职业 教育是 培养 中高 级技 术技 能 型素 质人 才 ． 合 。专业 能力有 时还 可分 为从业基 本 能力 、上 岗基 既要 注重 专业 技 能方 面 的培养 与提高 ．又 要加 强职 础 能力 、专 项工作 能力 、专业 拓 展能力 。专 业 能力能 业道德 、职业 意识 、身心 品质方面 的教 育与形成 ，是 使 学生 在未 来 的职业 实践 中 ．将获 得 的相关 职 业 的 职业能力培养 、职业素养养成 的统一体 。实践教学 技术 理论 知识 和技 术 实践 知识 加 以融合 、转化 。能 是培 养 职业 素养 和职业 能 力 的最 主要 途径 和手 段 够 专业地 开 展相关 职 业 的工作 专业 能力 是基 本生 《国家 教 育事业 发 展 第 十二个 五 年 规 划 》(2012)中 存 能力 ．是 职业 院校 学 生 劳动 胜 任 职业 工 作 ．赖 以 明确 提 出 ．“中等 职 业 教 育重 点培 养 现 代农 业 、工 生 存 的本领 业 、服务 业 和 民族 传统 工艺 振 兴需 要 的一 线技 术 技 2．方法 能力 。方法 能力 是指 职业 院校 学生 从事 能人 才 ：高等 职业 教育重点培 养产业 转 型升级 和 企 职业 活 动所 需要 的工 作方 法和 学 习能力 主要 是让 业 技 术创 新需要 的发展 型 、复合型和创 新 型 的技 术 学 生 获得 一种 思维结 构 ，使学 生 学会 工作 、学会 学 技 能人 才 。”因此 ，职业 院校 有必 要构 建 与专业 培养 习 。它包 括 工作计 划 的制定方 法 、解 决工作 中实际 目标 相适 应 的 、循 序渐 进 的实践 教学体 系 。 问题 的思路 、独立 学 习知 识 的方 法 、评 估 工作 结 果 一 职 业 院校 的实践教 学体 系的 内涵 · 的方 式等 。它是基 本 发展 能力 ，是 劳动 者在 职业 生 、 (一 )综合职 业 能力 的 内涵 涯 中不 断获 取新 的新 技 能和新 知识 、掌握 新方 法 的 现代 意义 上 的综合 职 业能力 ．包 括 了贯穿于 劳 重 要能 力 ，它强调 方 法 的逻 辑 性 和合理 性 。在 面 临 动 者 职业 生 涯 的就 业 和 创 业 能力 、工 作 能力 、职业 新