【精选】文化在继承中发展.ppt

教育在文化传承中 首先，教育具有保存、传递和活化文化传统的功能； 其次，教育具有选择、整理文化传统的功能； 第三，教育具有吸收、融合和更新创造文化的功能。 哈佛的食堂 哈佛的校训是“与柏拉图为友，与亚里士多德为友，与真理为友” 建于1636年的哈佛大学，是美国和世界最著名的大学之一。300年来，哈佛大学不仅培养了无数的政治家、 科学家和作家，如今也更是美国政府的思想库。 到目前为止，哈佛共出过8位美国总统，34名诺贝尔 奖金获得者和32名普利策奖获得者。哈佛大学的毕业生中共有八位曾当选为美国总统。他们是约翰·亚当斯(美国第二任总统)、约翰·昆西·亚当斯、拉瑟福德·海斯、西奥多·罗斯福、富兰克林·罗斯福(连任四届)、约翰·肯尼迪、乔治·沃克·布什和巴拉克·候赛因·奥巴马。哈佛大学的教授团中总共产生了34名诺贝尔奖得主。 美国著名教育家科南特曾经说过：“大学的荣誉 ，不在它的校舍和人数，而在于它一代一代人 的质量”。正是在择师和育人上坚持高标准、高 质量，哈佛大学才得以成为群英荟萃、人才辈出 的第一流著名学府，对美国社会的经济、政治、 文化、科学和高等教育都产生了重大影响，对世 界各国的求知者具有极大的吸引力。 * 合作预习 教学新课 合作运用 当堂作业 合作指导 结束教学 必修三●第二单元 文化多样性：各民族文化各有特色—— 不同文化间需要进行交流传播 文化的传承性： 每个民族的文化都有传统文化和现代文化—— 传统文化需要继承 [温固知新] 知 识 点 梳 理 传统文化的继承 传统文化 面面观 传统文化的含义：长期历史发展中形成的并保留 。 传统文化继承性的表现： ①传统习俗的含义及地位：。 ②传统建筑： ③传统文艺： ④传统思想： 传统文化 在今天 传统文化的特点：具有 和 。 传统文化的作用：如果能顺应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起 ，反之，会 社会进步， 人的发展。 取其精华去其糟粕 继承传统文化、发挥传统文化积极作用的正确态度：“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。对待合理的、健康的文化，要继续保持发扬，对待落后的、腐朽的文化，要“移风易俗”，自觉加以改造或剔除 孝敬父母是中华民族传统文化的精髓，应该提倡；但古代广为流传的“二十四孝图”中的“刻木事亲”、“埋儿奉母”的故事让人感动冷酷无情；“孝感动天”、“卧冰求鲤”、“哭竹生笋”迷信思想严重。这些具体做法是不可取的因此，对待传统文化一定要： ①取其精华 ②去其糟粕 ③批判继承 ④古为今用 A、① B、①② C、①②③ D、①②③④ D “儒家文化始于春秋后期的孔子，历经两千多年而不衰，它深刻地影响着国人的思想和行为。”这表明（　　）? A．传统文化只在特定的历史时期存在　　 B．传统文化具有相对的稳定性 C．儒家思想依然是当代社会的主导思想　　 D．传统文化不存在历史局限性? 【解析】该题考查对传统文化的理解。传统文化是在历史上形成而又存在于现实中的，因此A项错误。儒家文化作为中华传统文化的重要组成部分，在历史上产生过重要的影响，一度成为社会的主导文化和主导思想。今天，社会的主导思想是马克思主义，所以C项错误。传统文化在历史上形成，都会打上历史的烙印，必然带有一定的历史局限性，所以D项也错误。儒家文化“历经两千多年而不衰”，并没有随着产生它的时代的消亡而消亡，这说明它具有相对稳定性。因此答案是B 项。 D 有人借保护传统文化之名，对历史上出现的“三寸金莲”大加赞美，甚至提出要为“三寸金莲”申请世界文化遗产。这种做法之所以错误，主要是因为（　　）? ①这是一种历史虚无主义的态度②把传统文化中的糟粕当成精华③不知道人类的审美观是因时而宜的④没有用辩证的观点对待传统文化 A．①②　　B．③④　　C．②④　　D．①③ 【解析】该题考查对待传统文化的正确态度。近年来兴起的“传统文化热”，对于继承和发展传统文化，对于社会主义先进文化建设有着十分重要的意义。但是毋庸讳言，在“传统文化热”中，也出现了一些借保护传统文化之名，行全盘肯定传统文化之实的“国粹派”。我们在肯定古代传统文化的价值时，不能不承认其中有许多封建、迷信和错误的内容。面对传统文化，要辩证地认识它们在现实生活中的作用，分辨其中的精华和糟粕，不能把邪恶当崇高、把丑陋当美好。“三寸金莲”是历史上妇女受封建男权迫害的罪证，显然是传统文化中的