双向细目表-土城国小.docVIP

雙向細目表填表注意事項 一、雙向細目表之定義 雙向細目表示測驗的架構藍圖它描述了一份測驗中所應該包含的內容以及所評量到的能力，也是命題的依據。它是以教學目標和學習內容為兩個軸，分別說明各項評量目標。1.教學目標(以橫軸表示)以Bloom所提的認知領域六個教學目標為依據：、解、應用、分析、評鑑。 2.教材內容(以縱軸表示)以出題的範圍，表示出包含幾個不同的單元。雙向細目表之用途 可以幫助命題者釐清教學目標和學習內容的關係，以確保測驗能反映教材的內容，並能夠真正評量到預期之學習結果。請師於填寫完畢。,交回教務處表格請自”檔案下載”處自行下載填寫,或網上填寫後列印出來,或至教務處領取填寫.謝謝合作科目名稱使用年級命題教師 教材內容 (教材主題) 試題 型式 認知歷程行為目標 合計 記憶 了解 應用 高層次思考 (分析、評鑑、創造) 題數 配分 題數 配分 題數 配分 題數 配分 題數 配分 第1單元 小計 第2單元 小計 第3單元 小計 第4單元 第5單元 合計 【填表說明】 請命題老師依照所命題試卷，歸類每一試題的認知層次，依照單元分類填入上表中。 試題型式依照試卷編排順序填寫。 各單元小計與合計，請計算配分總和。 下頁提供範例一則，請老師參考。 新北市土城國小101學年度第1學期 社會科期中評量試卷雙向細目表(範例) 科目名稱使用年級命題教師 教材內容 (教材主題) 試題 型式 認知歷程行為目標 合計 記憶 了解 應用 高層次思考 (分析、評鑑、創造) 題數 配分 題數 配分 題數 配分 題數 配分 題數 配分 第1單元 家鄉的地名與位置 是非題 1 2 1 2 1 2 2 4 5 10 選擇題 3 6 3 6 6 12 塡代號 1 1 1 1 1 1 3 3 勾選題 1 1 1 1 對的畫O錯的畫X題 2 2 2 2 連連看 圖表題 小計 3 4 8 8 2 3 6 11 19 28 第2單元 家鄉的自然環境 是非題 1 2 1 2 1 2 1 2 4 8 選擇題 2 4 2 6 1 2 4 10 塡代號 1 1 1 1 2 2 勾選題 1 2 1 2 對的畫O錯的畫X題 4 4 5 5 9 9 連連看 4 4 4 4 圖表題 4 4 2 2 6 6 小計 8 11 11 16 1 2 10 13 26 41 第3單元 家鄉的開發 是非題 2 4 1 2 1 2 2 4 6 12 選擇題 3 6 1 2 4 8 塡代號 2 2 2 2 1 1 5 5 勾選題 2 2 2 2 對的畫O錯的畫X題 連連看 4 4 4 4 圖表題 小計 11 16 1 2 5 8 3 5 21 31 合計 22 31 20 26 8 16 19 29 66 100 布魯姆Bloom）認知分類層次和範例提示 層面 解釋 範例提示 記憶 學生背誦他們記得的內容．作者的兩項論點是什麼?．在哪一年?．四個步驟是什麼? 了解 證明學生是否瞭解一個主題．每一類別的明確實例是什麼?．你能解釋如何?為什麼?．你能依據項目分類嗎?．你能和的差別是什麼? 應用 學生在不同情況下使用知識和技能．如改變預測會發生什麼? ．創作一份的計畫?．提供問題的解決方案? 分析 學生將主題拆解為構成要素並分析．功能?找出錯誤?．結論?．能將論點依重要性排序?．哪些變項最影響?． 和間的關係? 評鑑 在特定條件下，學生判斷某件事的效力、結果或價值。 ．哪一項嘗試獲得成功為什麼?．這個團體達到目標嗎原因．哪過程最有效率為什麼?．這個團體遵守