摩洛哥高等教育发展研究Research on the development of higher education in Morocco.pdf

摩洛哥高等教育发展研究 in Researchonthe of educmionMorocco higher development 申请人：姜洋 Candidate：JiangYang 指导教师：於荣 Rong Supervisor：Yu 申请学位类别和级别：教育学硕士 of for：Master Degreeapplied Pedagogy 学科专业：教育史 History Specialty：Educational 浙江师范大学教师教育学院 ofteacher Normal University College education，Zhejiang 2014年5月 May，2014 万方数据 摩洛哥高等教育发展研究 摘要 摩洛哥位于非洲西北端，是北非马格里布成员国之一，其政治、经济、文 化和科技等领域在北非乃至整个非洲国家中占有十分突出的地位。摩洛哥政府高 度重视教育事业的发展，坚持教育优先发展战略，并视其为国家发展的根基。 教育作为人类活动的一个长期的社会现象，其发展与变革始终伴随着社会 历史发展的进程。摩洛哥教育尤其是高等教育的改革与发展同非洲其他国家相 比，在同时期内既存在着相似性又表现出其独有的阶段性特征和历史发展轨迹。 其相似性主要体现在西方殖民之前非洲国家已出现了传授高深学问的场所和机 构，并有初步的发展：近代非洲国家的高等教育都是伴随在异族的殖民统治、国 家主权的缺失与传统文化的式微中产生的；现代尤其是新世纪以来非洲国家高等 教育在经济全球化及高等教育国际化的浪潮下。开始对本国的高等教育进行一系 列的改革，都面临着诸多的问题与挑战。然而，摩洛哥高等教育的改革与发展又 有其明显的阶段性特征和独特的历史发展轨迹。摩洛哥高等教育的改革与发展主 要经历了四个时期阶段，分别是殖民之前、殖民时期、后殖民时期和新世纪以来， 其中每个时期阶段中又表现出独特的发展特征。在殖民之前，摩洛哥古代社会中 高等教育已经出现，这一时期摩洛哥高等教育由于受阿拉伯一伊斯兰文化的影响， 表现出明显的“宗教性”特征：殖民地时期，即摩洛哥沦为法国的保护国后，由 于宗主国教育体制对殖民地的输入，这一时期成为了摩洛哥近代高等教育发展的 开始，表现出很强的“移植性”特征；后殖