比例的基本性质例4PPT.pptVIP

苏教版六年级数学下册 新安镇小 杨清燕 1.认识比例的“项”、“内项”和“外项”。 2.理解并掌握比例的基本性质，会应用比例的基本性质正确判断两个比能否组成比例。 3.通过自主学习，历探究的过程，体验成功的快乐。 教学目标 1.什么叫做比例？ 表示两个比相等的式子叫做比例。 2.下面每组中两个比能组成比例吗？ ⑴ 3︰5 18︰30 ⑵ 0.4︰0.2 18︰0.9 复 习 3:5=0.6 18:30=0.6 这两个比的比值相等，所以能组成比例。 0.4:0.2=2 18:0.9=20 这两个比的比值不相等，所以不能组成比例。 4 你能根据图中的数据写出比例吗？ 4:2=6:3 6:3=4:2 6:4=3:2 4:6=2:3 组成比例的四个数，叫做比例的项。两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项。 外项 内项 6 ︰ 3 = 4 ︰ 2 你能说出其他三个比例的内项和外项各是多少吗？ 外项是4和3；内项是2和6。 外项是6和2；内项是4和3。 外项是4和3；内项是6和2。 观察前面的四个比例，你有什么发现？ 6︰3 = 4︰2 4︰2 = 6︰3 6︰4 = 3︰2 4︰6 = 2︰3 观察前面的四个比例，你有什么发现？ 6×2 = 3×4 4×3 = 2×6 ad=bc 在比例里，两个外项的积等于两个内项的积，这叫做比例的基本性质。 6︰3 = 4︰2 4︰2 = 6︰3 6︰4= 3︰2 4︰6= 2︰3 如果用字母表示比例的四个项，即a:b=c:d，那么这个规律可以写成_________ 如果把比例 6︰3=4︰2 写成分数形式，请你说一说外项和内项。 6×2＝3×4 为什么交叉相乘的积相等？ 把等号两端的分子分母分别交叉相乘， 结果怎样？ 外项 内项 外项 内项 3.6 0.25 0.9 1.8 0.5 0.9 3.6 ︰ 1.8 = 0.5 ︰ 0.25 24 8 18 不能组成比例。 80×6＝120×4 80：120＝6：4 根据比例的基本性质，在括号里填上合适的数。 填一填 6 12 （ ）：6 = 4：（ ） 5：（ ）=（ ）：8 8 3 4 10 3 8 10 4 把图A按比例放大得到图B，按比例缩小得到图C。根据图中的数据组成比例。 看谁写得多 8：12＝6：9 8:4＝6：3 10：8＝15：12 15：5＝12：4 哪一组中的四个数可以组成比例？把组成的比例写出来。 ⑴ 6、4、18 和 12 ⑵ 4、5、6 和 8 练一练 （1）因为6×12＝4×18，所以（1）能组成比例。 18：12＝6：4 …… （2）因为4×8＝32，5×6=30，外项积和内项积不相等，所以（2）不能组成比例。 下面的四个数可以组成比例吗？把组成的比例写出来（能写几个写几个）． 2、3、4 和 6 因为 2×6=3×4 所以这四个数可以组成比例 2 ∶3 = 4 ∶6 2 ∶4 = 3 ∶6 6 ∶4 = 3 ∶2 6 ∶3 = 4 ∶2 4 ∶2 = 6 ∶3 4 ∶6 = 2 ∶3 3 ∶6 = 2 ∶4 3 ∶2 = 6 ∶4 写一写 给5 、 、 0.4 三个数配上一个数组成一个比例，这个数可以是（ ），也可以是（ ），还可以是（ ）。 思考题 2 3 3 4 75 25 3 根据比例的基本性质，可以这样算出这三个数。 5×0.4÷ 2 3 ×0.4÷5 5× ÷0.4 2 3 2 3 全课小结 通过今天的学习，你又有了哪些长进？ 练习七 3、4题 作 业