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水平二篮球课教学设计 西山区育红小学周孺昌 指导思想 为学生创造一个和谐、自主、合作的学习环境，让学生在体育活动中充分发挥自身的创造性和自主性，享受到参与体育运动的乐趣和成功感，进而使学生得到全面生动活泼地发展。 教材分析 篮球作为球类教学中的一个主教材，同时也是我校的传统体育项目。非常受学生的喜爱，它对培养小学生优良的品质，团结友爱，互助合作和勇敢顽强的精神，增强学生的体质，有着很好的作用。 设计思路： 将学生作为课堂的主体，以学生的主动性和创造性为主，让学生以小组合作学习的形式充分的发挥自己的独特性和创造性，在加以恰当的评价方式，让学生有成功的体验和享受运动的乐趣。在课设计中教师简单讲解几种小篮球运本球的动作方法,更多的时间是在让学生通过分组合作练习的方式，在游戏中熟悉球性，提高学生对小篮球运动的兴趣，发展学生的协调、灵敏等身体素质，从而达到预期教学目标。 学习目标 1、运动参与目标:用活泼，有趣的游戏形式以及可以达到的目标，吸引学生主动，积极地参与小球类活动，提高学生的兴趣和参与意识。 2、运动技能目标:初步学会小球类的运动动作，知道简单运动动作术语会做简单组合动作。 3、身体健康目标:通过各种篮球游戏来发展学生的身体素质，增强体能促进身体正常的生长发育。 4、心理健康目标:在自主学习的环境中充分展现自我。增强自信心和意志品质，得到成功的喜悦。 5、社会适应目标：培养良好的团结协作精神。积极进取，乐观开朗。 教学重难点与教具 教学重点：熟悉球性提高对球的控制能力。教学难点：学生手脚的协调能力，及相互间的配合能力。 预计密度:35% —— 45% 预计平均心率:100%----120%次/分 器 材：小篮球 50 个 录音机一台 基本部分 一．熟悉球性练习 用5分钟的时间让学生自由的玩球，提高学生的学习兴趣。 二．教师吹哨集合，检阅学生实际篮球的球感。通过学生的展示教师对学生的表现做出评价，并导入本课的课题：熟悉球性的练习。 组织队形： 自由散开： 基本部分 三．教师做出几种简单的篮球熟悉球性的练习，让学生 集体听讲解、看示范。学生在教师的引导下做篮球的几种规定动作尝试性练习 学生练习的动作协调、能做出教师所要求的动作或自创动作 选出几名学生充展示自己玩球的技术动作。并和几名做的好的同学进行比赛，同时做出设疑：为什么老师的球要比他们几个同学的要听话？ 教法:学生集体看老师篮球的讲解示范, 不清楚的动作可以问老师，通过鼓励、暗示、引导等手段开发学生的创造性与积极性。 基本部分 基本部分 四．让学生进行熟悉篮球球性的游戏。 1．原地头后传球接力： 分为人数相等的四个小组，每组的第一个同学用双手将球从自己的头部把球传个下一个同伴，依次类推，最后一个同伴接到球后将球双手举高，比赛就告结束。 ☆ ◇ ▽ □ ☆ ◇ ▽ □ ☆ ◇ ▽ □ ☆ ◇ ▽ □ ☆ ◇ ▽ □ ☆ ◇ ▽ □ ☆ ◇ ▽ □ 基本部分 2．滚球接力赛 （往返） 分为人数相等的四个小组，每组的第一个同学蹲下用手将球向前赶动，到前面自己的队友站的地方后从队友的身后快速返回将球交给下一个队友 ☆ ◇ ▽ □ ☆ ◇ ▽ □ ☆ ◇ ▽ □ ☆ ◇ ▽ □ ☆ ◇ ▽ □ ☆ ◇ ▽ □ ☆ ◇ ▽ □ ☆ ◇ ▽ □ 基本部分 3.运球接力跑 分为人数相等的四个组，其中两个小组并为一个大组，每组的第一个同学用手将球运向对面，到对面自己的队友站的地方后将球交给他，然后跟在队伍的后面， ＊＊ ＊＊ ＊＊ ＊＊ ＊＊ ＊＊ ＊＊ ＊＊ 结束部分 1、进行放松整理活动 2、让学生对各个小组活动进行自己的评价。 3、教师小结，提出希望和建议，安排学生回收器材，解散下课。 组织形式: ＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊ ★ 采用学生个人自评，和小组评价的评价方式来进行 课后反思 篮球作为球类教学中的一个主教材，同时也是我校的传统体育项目。非常受学生的喜爱，它对培养小学生优良的品质，团结友爱，互助合作和勇敢顽强的精神，增强学生的体质，有着很好的作用。在本课设计中教师简单讲解了几种小篮球运球的动作方法,将大多的时间让学生通过分组合作练习的方式，在游戏中熟悉球性，从而提高学生对小篮球运动的兴趣，同时发展学生的协调、灵敏等身体素质。本次课不足的地方主要体现在分组的人员安排上，在以后同类型的课堂教学中，将根据学生的个人运动能力进行较合理的搭配。以便更好的完成教学