工程训练教学管理信息化的研究.pdf

总第 118期第 4期 高 校 实 验 室 工 作 研 究 SerialNO．118，NO．4 2013年 12月 GAOXIAO SHIYANSHIGONGZUO YANJIU Dec．20l3 工程训练教学管理信息化的研究 周 成，鞠晨呜，张 林 ，李吉旺 (南京理工大学 工程训练中心，江苏 南京 210014) 摘 要 ：开发工程训练教学管理信息系统 ，该系统集成教务管理、学生安全教 育及物料管理等子系 统，实现课表编排、成绩管理、课程预约、教学质量评价、学生课外安全教育、物料管理等功能， 从而整合、优化工程训练教学资源，为教师提供 简便 高效 的教学管理 ，为学生提供虚拟与现实相 结 合的实践环境和学习资源，明显提升工程训练实践教学的信 息化水平，为提 高教学质量提供现代化 技术保障。 关键词 ：工程训练；教务管理 ；安全教 育；物料管理 近年来 ，随着我 国高等工程教育改革 的深入 ， 境 的建设 。 “中心”大楼在建设时就已完成各个实习 各工科学校纷纷建立工程训练中心 ，硬件建设 已经 车间以及办公室的网络全覆盖。 “中心” 目前拥有 颇具规模 ，现 已升级至 内涵建设 ，包括课程 发展 、 Oracle小型机一 台，EMC存储一 台，UPS一 台，机 教学方法改革、实践教学模式 的创新和教学质量的 架式服务器 4台。各数控实习车间均配备有计算机 ， 提升。而信息化建设是工程训练 中心 内涵建设 的重 另外 ， “中心”还有3个机房 150余 台计算机。以上 要组成部分。工程训练课程教学涉及 的实训项 目和 设施的配备已完全能够满足工程训练教学信息化管 参与的教学人员较多，教学管理头绪繁多、难度较 理的硬件要求。 大 ，从提高教学质量和管理效率的角度来看 ，引入 2 实验教学管理系统 现代信息技术，实现教学管理 的智能化和高效化已 是 当务之急 ¨ 。 工程训练课程是实践性课程 ，动手操作是学生 随着我校工程训练课程改革的深入发展 ，工程 训练的主要方式 ，需要在整个训练过程中对学生进 训练教学实训项 目已经从传统的金工实 习向着工业 行 “主评成绩”、 “辅评成绩”、 “考勤”、 “安全”、 化与信息化深度融合的方 向发展 ，工程训练教学 内 “态度与文明”五个项 目的考核，各项考核成绩最终 容既包括传统机械制造实训项 目 (如普通车削、铣 采用加权的方法得到总评成绩。这样 ，在各个 实训 削加工，数控车削、铣削加工等)，又含有现代产品 项 目的各个考核阶段，都会产生大量的数据 ，现行 数字化设计 、数字化制造 、数字化管理 、数字化测 的方法是各个实习项 目的辅导员依据评分标准打出 量 (如 CAD／CAM、工业设计 、工业工程 、网络化 学生的各项 目成绩 ，手工填写在记分卡上，在整个 制造、快速原型、产品生命周期管理 、产品数字化 实 习结束后 ，由责任教师使用 EXCEL表进行数据录 测量等)等四十多个实训项 目。而 目前 的工程训练 入，再得出总评成绩。其中的管理弊端是时效性差 ， 教学仍然沿用传统的管理方式 ，其时效性差 、数据 学生实训情况要到整个实训结束后才能综合 了解 ， 处理方式原始、信息反馈也不及时，管理较为滞后 ， 不能及时解决实训过程 中出现 的问题 ，影响教学过 已远远不能适应教学的需要。 程管理。 1 网络环境建设 我们在每个学期 中期对学生进行一次 “实 习满