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课程开发实务技巧 问题： 课程开发的第一步是什么？ 课程开发的步骤 学员需求调查和分析 课程开发实务技巧 问题： 课程开发的最基础的步骤是什么？ 课程开发的步骤 教学目标的设立 AIM 课程开发实务技巧 问题： 课程开发的最重要的步骤是什么？ 课程开发的步骤 课程计划（教案）的开发 PLAN 课程开发实务技巧 问题： 课程计划（教案）主要包括哪些内容？ 课程开发的步骤 时间 内容 方法 教辅 时间 内容 方法 教辅 课程开发实务技巧 问题： 演示课件主要需要注意哪些要点？ 课程开发的步骤 字体、字号、字数 色彩、图片、图表 音乐、音效、音量 视频、动画、链接 课程开发实务技巧 如何设计自己特色的课程 选择自己熟悉擅长的领域； 选择别人很少涉及的课题； 选择老板愿意买单的主题； 选择学员工作生活实用的内容； 选择能够互动参与的课程； 选择受众广欢迎度高的课程； 选择新颖精悍的课程名称； …… 商业幻灯片：两种主要用途 页面阅读 配合演讲 * 你愿意看这样的幻灯片吗？ * 你能看懂这页幻灯片在讲什么吗？ * Jenny Zhu: Besta0203 Jenny Zhu: Besta0203 Jenny Zhu: Besta0203 * Jenny Zhu: Besta0203 Jenny Zhu: Besta0203 Jenny Zhu: Besta0203 Jenny Zhu: Besta0203 Jenny Zhu: Besta0203 PPT主要有2种用途： 1.阅读用：适合一个人面对电脑看，设计思路和报纸类似 2.辅助用：培训，演讲，讲座，开会时使用，并不是作为主角，但是缺它不行 * * Train the Trainer * 培训师培训Training the Trainer Ouyang Wang 破冰游戏： 1） 画一颗树5分钟； 2）介绍自己的名字、兴趣爱好和单位职位，并让大家记住你； 3）你参加本次的培训的希望。 * 培训的定义？ * 知识 技能 态度 培训的三大要素 脑科学和成人学习 神经学者目前认为人脑一般含有1000亿脑细胞（神经细胞），相当于20个地球的人口。每个脑细胞就像一棵小树，信息从树枝传到树根，当我们思考时，每个脑细胞与其他细胞发生数以百计的接触。其总的“兆字节”容量大得难以想象。 培训的心理学基础 脑科学和成人学习 大脑会退化吗？ 无论在什么年岁，只要大脑受到刺激，每个脑细胞的树枝上就会长出新的“嫩枝”而使可能的接触数目增加； 世界上一些最有创造力的人都曾在高龄时异常多产（高更、米开朗琪罗、海顿、毕加索）； 我们脑细胞连接点的新生速度比脑细胞的平均损失速度快——即使我们从出生起，每天损失10000个脑细胞，在80岁时损失的总数也不会达到脑细胞的3% 培训的心理学基础 脑科学和成人学习 最佳学习力 日本学者研究发现125岁大脑还没有停止生长； 20~45岁记忆力是最佳状态； 30岁学习力达到最高值，50岁仍然占90%，70岁仍保持80%； 许多重要的复杂思维联结，是在30~40岁完成的； 大脑的发育是人体所有器官中持续时间最长的，要到40以后，才真正全部发育完整。 培训的心理学基础 脑科学和成人学习 速度与偏爱 一般人思考的速度是每分钟800个单词，而一般培训者每分钟只能讲200个单词——因此我们得让学员用多出来的每分钟680个单词做些有趣的事情；带宽理论 如不受刺激，大脑10分钟就会自动关机——必须变换媒体，提供多渠道信息；自动关机理论 如果只接触某一信息1次，一年后脑子将记得10%；如果接触6次，回忆率将上升到90%——必须进行重复、复述及复习。重复理论 培训的心理学基础 脑科学和成人学习 记忆：五个要素 FROLL First （启始）　我们记住事件的开端或一系列事件中的第一件的可能性更大； Reviewed（复习）　不复习的话，２４小时后，记忆迅速减弱； Outstanding （出色）　非同一般的事我们总是记得特别牢； Linked （联系）　靠记忆术或类比记住的事情记得更牢； Last（结尾）　我们记住事情结尾的可能性更大。 20个名词的记忆游戏 培训的心理学基础 脑科学和成人学习 　专业的培训师鼓励学习者左右脑并用！ 小测验 小游戏 培训的心理学基础 怎样激发学习者的—VHF法 所谓“VHF”就是“Very High Frequency