论信息时代的历史课堂多媒体课件教学-课程与教学论(历史)专业毕业论文.pdfVIP

学位论文独创性声明 本人承诺：所节交的学位论文是本人在导师指导F所取得的研究成果。论文中除特别加以标注雨l 致谢的地方外，不包含他人和其他机构已经撰写或发表过的研究成果，其他同。占的研究成果对本人的 启示羽I所提供的帮助，均己在论文中做了明确的声明井表示酣意。 学何论文作者签名 日 期：加饵『『月 学位论文版权的使用授权书 本学位论文作者完全了解辽’j‘师范人学有关保留、使川学何论文的规定，及学饺有权保留并向国 家有关部¨或机构送交复印什或磁盘，允许论文铍布阅平¨借阅。本文授权辽。j：师范人学，可以将学何 论文的全部或部分内容编入有关数据库井进行检豢．可以采IH影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇 躺学何论文。保密的学位论文在解密后使川本授权m 学ft论文作者签名 指导敦师签名 日 期 论信息时代的历史课堂多垛体课件教学 论信息时代的历史课堂多媒体课件教学 研究生：梁英 指导教师：杜洪义 专业：历史教学 [中文摘要]多媒体课什教学以鲜明的特色，灵活的方式，丰富的内容，现已 被广泛的应用于现代课堂教学之中，而历史课堂更需要利用多媒体教学的优 势来丰富和发展课本内外的知识，它对历史课堂教学具有很大的延展性。本 文将初步探讨历史课堂多媒体课件教学及其应片j：研究多媒体课件的设计， 制作、功用，表现形式等诸多方面的闯题：对多媒体课件教学的未来发展趋 势作进一步的展望。 [关键词]多媒体教学多媒体教学课件课件制作发展趋势 第一部分引言 _二十·髓纪，人类【二经走进r信息时代．彩媒体技术已经渗透纠人类什 会的经济、政衍、文化≮再个领域，H时它也对新时{℃的教育产乍厂耩的挑 战。经过教育技术政*。多媒体己绨逐渐止进尚l|I蜥史蹀逝，彤成J’新的多 蝶体JⅡ殳教学模式。它更适介新时代的敦‘≯蟛求，电能发捧教师为t导，学 ，E为卜体的救’≯群念。进’步提商了教学设率稚J教。’≯设粜。解决r传统敦。≯ 中时间紧，课带弈鼙人、教学仃法呆板的弊铂。射n瞬决“1今教学；f·俘扯的 诸多州趣jtfJ重要愈义。 第二部分多媒体技术与多媒体教学 一、多媒体技术 media复合而成的。媒体(medium)原有两重含义，一是指存储信息的实体， 如磁盘、光盘、磁带、半导体存储器等，中文常泽作媒质：r二是指传递信息 的载体，如数字，文字、卢音，图形等．中文译作媒介。多媒体技术是集卢 音、视频、图像、动画等多种信息媒体于～体的信息处理技术．目前，多媒 体技术麻jfI较为成熟的领域有：影像处理与传输、交且式学习，I：程殴计， 6 论信息时代的历史课堂多谍体课件教学 建筑设计，音乐作曲，服装设计，教学辅助，美术装潢设计等。多媒体技术 使计算机的戍崩极人的改善了人们的办公方式和休闲娱乐方式，带领人们进 入多媒体时代。 二、多媒体教学 多媒体教学在20世纪80年代已经开始出现，但当时是采用多种电子媒 体如幺J灯、投影、录音，录像等综合运圳丁．课锩教学。这种教学技术义称多 媒体组合教学或电化教学，90年代起，随着计算机技术的迅速发展和普及， 多媒体计算机已经逐步取代了以往的多种教学媒体的综合使用地位。冈此， 现在我们通常所说的多媒体教学是特指运Hj多媒体计算机并借助于预先制作 的多媒体教学软件来开展的教学活动过程。它义可以称为计算机辅助教学 assistedinstruction。即CAI)。 (computer 多媒体计算机辅助教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的 特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体。利用多媒体计算机， 综合处理和控制符号、语言、文字、卢音、例形、嘲像、影像等多种媒体信 息，把多媒体的各个要索按教学要求．进行有机组合并通过屏幕或投影机投 影显爪出来，同时