《农村小学音体美特长生的选拔与培养的研究》阶段总结.docVIP

课题编号：《JXKT-YY-04-005》 《农村小学音体美特长生的选拔与培养的研究》阶段总结 一、课题确立背景 素质教育是以人的发展为核心，尊重人的个性、发展人的个性，实现人的全面主动发展为目标的教育。最近这些年，社会、学校、家长都开始很大程度的重视学生的全面发展。学有所长，已经成为社会对人才的一个基本要求。音体美素质是人的文化素质的重要组成部分，音乐和美术可以使人感知美、理解美、欣赏美、创造美，体育可以使人的身体更加健康地成长。特长生的培养，就是立足社会需要，结合学生实际，因材施教，把学生培养成为社会需要之才、有用之才。开展特长教育来体现学校的办学特色。特长教育不仅是学校生存与发展的需要，也是学生自我发展的需要，更是社会的需要。 小学阶段是人一生中学习生涯的开始，许多人的成功就是在小学阶段起步的。根据素质教育的要求，小学生在接受智育的同时，应当接受美育和体育，一些小学生表现出了良好的艺术天赋和身体机能，在各方面均衡发展的同时，成为在音体美方面的特长生。为了继续挖掘这些人的潜能，使他们脱颖而出，早日成材。 但当素质教育课程改革的浪潮开始席卷大地时，研究者对音体美特长生的研究都停留在中学阶段,对农村学校小学音体美特长生培养方面的研究太少或没有形成一手套完整的校本课程，在培养策略的研究上没有深入，没有总结出一手套探索特长生教学规律的指导措施，而我校一直以“办学有特色，教学有特点，学生有特长”作为学校教改目标特色来抓的。因此，我们从特长生入手，进行策略研究突破，形成独具农村特长生的教学模式，填补地方特色教育的空白。我校的课题立足于短、快，着眼于总结出能代表广大农村小学选拔与培养音体美特长生的经验，使其具有利于操作又利于推广的价值。 我们确定的研究重点为“音体美特长生的选拔与培养的研究，设想通过此课题的实验研究，依据学生的条件、兴趣及潜力培养和选拔特长生，为使学有余力的学生提供施展和提高才能的广阔空间，让学校的素质教育更完善，让学校的课外活动更丰富多彩。 本课题实验如果能够按着计划，针对农村小学音体美特长生进行培养，提高农村小学生的艺术修养，发掘农村学生的艺术潜能；促进农村学校音体美教育工作的有序发展，对推进素质教育有着重要的意义。 二、课题阶段性任务 时间 工作任务 3月 1、课题主持人召开课题组成员会议，安排本学期课题相关工作。 2、课题组成员上交本学期计划和相关子课题训练的计划以及相关资料。 4-6月 1、继续完成音体美特长生的训练工作，做好学生的考勤与训练。 2、各专业教师根据新选拔学生的情况制定相应培训的方案。 3、在训练过程中，根据具体实际情况，不断调整、改进、完善培训方案。 4、课题组主持人召开课题组成员会议，反馈学生训练情况和其它相关事情。 7月 1、各专业教师完成本学期自己专业特长生的建档资料。 2、课题组主持人召开课题组成员会议，做好本学期的课题阶段总结以及相关子课题的阶段总结和成果汇总。 三、课题完成情况 （一）课题开展工作 1、课题主持人召开课题组成员会议，安排本学期课题相关工作。 2、完成了课题组学期计划。 3、课题组各专业教师完成本学期自己专业特长生的建档资料，做好了学生的考勤与训练。 完成的建档资料包括以下几项： （1）特长小组简介。 （2）指导教师简介。 （3）学期培养计划。 （4）每周活动安排。 （5）学生名册（考勤册）。 （6）活动记录表。 （7）照片及其它学生资料保存。 （8）学期教案。 （9）学期论文。 （10）学期末总结。 （11）个案分析。 （二）课题阶段总结和成果汇总。 四、总结体会 （一）构建良好的硬件环境，保证课题顺利进行。 义务教育均衡发展是近些年对于农村学校最好的政策。上级教育部门加大了对农村学校的各项设施配备，我校每个教学班和功能室都配备了电子白板等多媒体设备，功能室更是配备齐全，为我们的课题专业训练助力不小。 （二）加强教师各项技术培训，师生素养稳步提升。 近些年，上级教育部门针对音体美教师的培训越来越多，也越来越专业，学校对于音体美教学也尤为重视。除此之外，我们还采用个人自学与集体培训相结合、走出去与请进来相结合等多种形式实施音体美教师的技术专题培训。 （三）开展音体美各项专题活动，以活动促研究。 除了参加各项比赛之外，我们学校也安排开展了各项展示活动。例如：画展、技能展示等。并利用现在信息的分享功能，各专业教师还会将自己的感想等发布在学校网站、个人空间等进行分享和沟通。 （四）各专业训练情况 体育组：本学期宋文元老师负责的足球队有序开展，未来的时间考虑能和其它学校开展小型足球比赛。由黄文琦老师负责的举重队每天都会对学生进行专业训练，学生的程度稳步提升。 音乐组：声乐组由王盼老师负责，本学期在训练学生的歌唱姿态、口型、呼吸、基础的发声练习的基础上