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第一章 走进细胞 第1节 从生物圈到细胞第节_________和 共同建立了细胞学说，揭示了细胞的_____和生物体结构的____________。其内容：①细胞是一个有机体，一切动植物都由 发育而来，并由 和 所构成。②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的的整体生命起作用。③新细胞可以从 中产生。 8．细胞学说的建立过程，是一个在科学探究中开拓、_________、_______和发展的过程。1858年，德国的魏尔肖总结出“细胞通过_________产生新细胞。” 【课前预习自测】 1.若不动显微镜的其它部分，只是转动转换器，将物镜由10×转换成40×，视野中的光线将会（ ） A.变亮 B.变暗 C.无变化 D.变化无规律 2．换用高倍镜观察洋葱表皮细胞时，错误的操作是（ ） A.调节粗准焦螺旋 B.调节细准焦螺旋 C.用凹面镜 D.转动转换器 3.发菜在生物学的分类上属于（ ） A.绿藻 B.蓝藻 C.细菌 D.真核生物 4.下列有关细胞的叙述中，错误的是（ ） A.根据细胞结构，可把细胞分为原核细胞和真核细胞 B.一个细胞就是一个有机的统一体 C.生物体都是由细胞构成的 D.细胞是生物体结构和功能的基本单位 5.下列生物中属于真核生物的是（ ） A.酵母菌 B.发菜 C.HIV D.乳酸菌 6.叶肉细胞和大肠杆菌细胞相比，其主要区别是（ ） A.有细胞壁 B.有细胞膜 C.有细胞质 D.有细胞核膜 【课堂合作探究】 问题探讨一、用高倍显微镜观察细胞 教师活动：展示显微镜和各种细胞的装片，录相演示高倍镜的使用方法，同时提出问题引导学生思考。 1、为什么要先用低倍镜观察清楚后，把物像移至视野中央，再换上高倍镜观察？ 2、用转换器转过高倍镜后，转动粗准焦螺旋行不行？ 3、是低倍镜还是高倍镜的视野大，视野明亮？ 4、不同生物组织的细胞在形态结构上有什么特点？ 归纳与结论： 1、高倍镜的使用方法步骤：①.转动 使视野明亮。②.在 倍镜下观察清楚后，把要放大观察的物象移至 ③.用 转过高倍物镜。④.观察并用 调焦。 特别提醒; ⑴必须先___倍镜观察后，再转动转换器换成____倍镜观察。 ⑵低倍镜观察时，粗、细准焦螺旋都可调节，高倍镜观察时，只能调节_____________。 ⑶由低倍镜换高倍镜，视野变____,视野内细胞数目变_____,每个细胞的体积变_____。 ⑷目镜的长度与其放大倍数呈____比；物镜的长度与其放大倍数呈__比。 ⑸显微镜的放大倍数：放大倍数指的是物体的宽度或长度的放大倍数。 ⑹物象移动与装片移动的关系：由于显微镜下成像是到立的像，所以，物象移动的方向与载玻片移动的方向是_________的。 ⑺放大倍数的变化与视野范围内细胞数量变化的关系：①一行细胞数量的变化，可根据放大倍数与视野范围成反比的规律计算；②圆形视野范围内细胞数量的变化，可根据看到的实物范围与放大倍数的平方成反比的规律计算。 迁移训练1：使用高倍镜的观察顺序是（ ） ①调节细准焦螺旋，直到调清物像为止 ②转动转换器，调至高倍镜 ③在低倍镜下看清物像，要把目标移至视野中央 转动反光镜使视野明亮 A．④①②③ B．④③②① C．②③①④ D．③①②④ 迁移训练2：用显微镜一个目镜分别和四个不同倍数的物镜组合起来观察血细胞涂片。当成像清晰时，每一物镜与载玻片的距离如图所示。如果载玻片位置不变，用哪一物镜在一个视野中看到的细胞最多（ ） 问题探讨二、原核细胞和真核细胞 通过观察原核细胞和真核细胞的结构模式图，让学生识图、辨认归纳和总结并思考讨论： 1、细胞核和拟核 在结构上有什么不同? 2、拟核的成分是什么？与真核细胞的染色体有什么不同？ 3、原核细胞的细胞质中有什么结构？动、植物细胞的细胞质中有哪些结构? 4.请完成以下表格，归纳原核细胞和真核细胞在结构上的不同： 类别 原核细胞 真核细胞 细胞大小 细胞核 生物类群 1.细