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4、评卷： 改卷前先集体讨论每道大题答案，仔细推敲答案，然后“流水作业”，每位老师负责1道大题的批改，做到公平公正。 改完卷之后要进行问题汇总，每位改卷老师把“问题汇总”成书面材料发入备课组邮箱，用于试卷的讲评！ 三、帮助教学的其他方法 三、帮助教学的其他方法 * 高考备考复习交流 课本上的知识点就象一粒粒珍珠，散乱地堆在那里是不好把握它的，如果我们能和学生一起找到一根线把它串起来，它就成了项链。 本届高三 “鸭梨”好大? 2014届高考： 1、 2、 一二本上线率60.8% 高三（9）班庞君霓同学生物821分，原始分99 一.复习时间安排(3阶段) 第一阶段： （2014.8.20—2015.2）基础知识 扎实 第二阶段：（2015.2—2015.4）专项训练 第三阶段：（2015.4—）套题训练 思考 技巧 将课本和教辅书结合起来，把每个知识点学会，识记。 做好周测题和高考模拟试题编写。 组织教师针对我校实际情况编写二轮复习学案。 1、备课：集体备课，资源共享，充分发挥备课组集体智慧在高三复习教学中的作用： 集体编写“学案”，将任务落实到个人，在寒假期间编写符合我校学生使用的二轮“学案”。 每位教师提前一周将做好的相关学案的PPT“课件”发往备课组邮箱，供其他老师下载、修改使用； 疏理出相关知识内容的知识疑点、难点，尤其是学案使用或复习过程中出现的问题，作为集体备课（每周三上午）时“讨论”的内容。 二.复习教学要求（6要求） （1） （2） （3） 自编学案展示 自编学案展示 自编学案展示 专题一 细胞的物质基础与基本结构 第1讲 细胞的物质基础 1、最基本的生命系统是_______________。 2、不具有细胞结构的生物是_______________。 3、原核细胞与真核细胞最重要的区别是没有以__________为界限的__________。 4、细胞学说体现了动物与植物的_________性。? 5、组成生物体的最基本的元素是________，基本元素是__________,大量元素是________________________，微量元素是______________________________。 6、细胞中含量最多的化合物是________，含量最多的有机化合物是_______________。占细胞干重最多的化合物是________________ 细胞 病毒 核膜 C 统一 C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg C、H、O、N Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu 水 蛋白质 蛋白质 细胞核 教师课件展示 (1)此图是________细胞亚显微结构示意图，判断的理由是_____________ (2)图中属于生物膜系统的是______________(填序号)。 (3)物质代谢过程中可以产生水的部分除叶绿体、高尔基体外，还有________、________。 (4)视野中[1]是_______，在细胞 分裂期高度螺旋浓缩为______ (5)图中能够产生ATP的结构有 ________。并说明形成ATP的 能量来源 _____________________________。 5.(9分)如图为电子显微镜视野中观察某真核细胞的一部分 低等植物 有中心体和叶绿体 2、3、5、7 核糖体 线粒体? 染色质 染色体 3、5、9? 3的ATP来自光能，5、9的ATP来自有机物中的化学能 核糖体? 线粒体 核仁 核膜 中心体 叶绿体 高尔基体 细胞质基质 教师课件展示 2、上课： 严格按照学校、年级的常规要求及备课组教学进度进行，尤其强调不能滞后。 每周三备课组活动，要求每位老师汇报复习进度，按照备课组复习“计划”进行。 每节课后必须给学生留下一定量的“作业”,提倡全批全改，或对布置的作业必须全面检查，尤其要发挥好生物科代表的监督与榜样作用。 （1） （2） 3、测试： 结合《近三年海南省高考试题》，精心选择考试题目，所选题目不能是绝大多数学生已经见过甚至做过的，答案要仔细推敲，不能有错。“严禁”出偏题、怪题。 每次由两位老师提前一周独立命制2份试题，备课组长从中“挑选”题目组成1份试题，被筛掉的题目组成另1份试题当做考前练习印发给学生） （1） （2） （1） （2） 5、试卷讲评： 统计本班学生“错误”率高的内容，教给学生必要的应试技巧； 年级统计各班各科“平均分”（年级