在职业生涯规划教育中要加强大学生就业价值取向的引导.docVIP

在职业生涯规划教育中要加强大学生就业价值取向的引导 　　（南京工程学院，江苏 南京 211167） 　　摘 要： 大学生就业价值取向对大学生就业选择具有导向作用，科学合理的就业价值取向有助于大学生顺利就业，促进个体的职业发展。当前，大学生就业价值取向存在一定的问题，与高校职业生涯规划教育的不足有直接关系，改进和完善高校职业生涯规划教育，对大学生的就业价值取向进行正确的引导，对保证职业生涯规划教育的顺利开展、帮助大学生实现就业和职业发展都具有重要的理论和现实意义。 　　关键词： 大学生就业 职业生涯规划 就业价值取向 　　大学生的就业价值取向对大学生就业选择具有导向作用，不仅决定着就业目标的定位与选择，还决定着大学生的就业心态和就业行为。当前，大学生就业价值取向存在偏离社会现实、不能适应社会需求、不具备可行性等问题，这正是大学生就业难的重要原因。以职业指导和职业发展为主要内容和任务的高校职业生涯规划教育，要准确把握当前大学生就业价值取向的变化及其特点，对大学生的就业价值取向进行正确的引导，这对保证大学生就业指导工作的顺利开展、缓解大学生的就业压力具有重要的理论和现实意义。 　　一、大学生就业价值取向引导是职业生涯规划教育任务和要求 　　大学生的就业价值取向是大学生个体在社会化过程中逐渐形成的，受社会环境、家庭环境、学校教育和个体特性等因素的影响。大学生的就业价值取向形成与演变具有一定的渐进性，在进入大学之前受应试教育的影响对职业的认识是直观的、浅显的，进入大学后才真正地接触职业并逐步感受就业压力，才对职业有了真正意义上的认识，可以说，大学生的就业价值取向的形成和演变主要发生在大学阶段。在此过程中，大学生就业价值取向一方面可能使大学生变得更加务实，这是向好的方面转化，但也可能朝坏的方面发展，产生消极的影响。高校职业生涯规划教育是用科学的理论和方法引导大学生确立正确的职业目标和人生方向并为之为持续努力，在职业发展中实现人生价值。帮助大学生树立科学合理的就业价值取向，不仅是职业生涯规划教育的重要内容和任务，而且是职业生涯规划教育的顺利推进的重要条件和保障。 　　1.职业生涯规划教育内在地包含大学生就业价值取向教育和引导。 　　高校开展职业生涯规划教育，目的是引导大学生从主客观分析当前就业的环境和条件，明确自己的职业发展方向和目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排，实现个人的职业发展。职业生涯规划的理论和实践表明，大学生今后的职业发展方向和目标的选择和确定不是无根据的，而是建立在个体对其价值观、兴趣和能力等自我认识的分析基础上的，其中，价值观的影响是深层的、根本的，起着最终决定性的作用。更重要的是大学生职业价值取向具有导向作用，影响大学生对职业或岗位的评价，价值观念通常与某种职业紧密联系，在相当程度上决定个体和职业间是否匹配，不同的价值取向会对与价值观念相对应或相适应的职业或岗位有不同的认识和选择，大学生如果在制定职业生涯规划时，脱离了就业价值取向，选择了不适合自己的职业，在岗位上就很难适应并工作下去，更谈不上职业发展。因此，职业生涯规划教育必须内在地包含大学生就业价值取向教育和引导，其重要内容就是指导大学生了解自己的就业价值取向，从而确定自己的职业方向和目标。 　　2.帮助大学生树立科学合理的就业价值取向也是推动高校职业生涯规划教育的迫切要求。 　　当前，大学生在面对今后的职业选择时，部分人不能很好地确定就业方向，能制定?细职业发展目标和规划的则更少。究其原因，就在于这些大学生并不重视个人职业生涯规划，主要是源于很多人对自己的价值观重视不够，甚至存在片面的错误认识。在市场经济条件下，大学生职业选择机会增多的同时也导致其在面对职业选择感到无从抉择的困惑，造成选择困惑既有个体外在的因素，又有个体内在的因素，但更重要的是个体对自身需求的不了解。为此，指导大学生认识自我价值观，帮助大学生树立科学合理的就业价值取向，对于大学生个体的生涯规划、对职业生涯规划教育的有效开展具有重要意义。高校开展职业生涯规划教育，一方面是为了引导学生充分认识自我、找准职业定位，推动职业发展，实现个人价值，另一方面是为了积极实现充分就业，推动国家经济、社会高效稳定持续发展。成功的职业生涯规划从来都是很好地将个人理想与社会需求相结合并为之努力而获得的结果，从这个角度看，帮助大学生树立科学合理的就业价值取向是职业生涯规划教育顺利推进的迫切要求。 　　二、基于高校职业生涯规划教育对大学生就业价值取向问题的反思 　　当前，一些大学生就业价值取向偏离社会现实、不能适应社会需求、不具备可行性，存在理想化、功利化和社会责任感缺乏等问题[1]。某些大学生希望到生活条件好和福利待遇高的大城市，到机关事业单位、外企等大公司工作，而不愿到急需人才但条件艰苦的基层、