班级经营暨教学计画.PDFVIP

臺北市東湖國民小學 一○六學年度五年三班 班級經營暨教學計畫 導師：簡麗秋 ◎班級願景 1.快樂學習：透過多樣化的方式，使孩子能樂在學習中。 2.勤勉學習：經由鼓勵的方式，讓孩子勤於求知。 3.主動學習：以引導的方式，培養孩子積極探索知識的習慣。 ◎教學理念 這是一個多元化的社會，每個孩子的特質皆有所不同。雖然老師深深希望能夠依照各 個孩子的特質來因材施教。可是在擁有數十位孩子的班級團體生活中，仍然必須遵守與 維持基本的紀律、規範及準則，所以無法周全的顧及到每位孩子及家長，在此說聲抱歉。 因此，懇請每位家長都能再多付出一些時間和心力，全力配合老師及學校，畢竟在孩子 的學習過程中，學校生活只是孩子學習過程中的「有限公司」，而家庭生活教育的過程， 才是孩子一輩子的「無限公司」。 我不僅鼓勵孩子們多讀書，更要鼓勵他們學習做人做事的道理。在現今的社會，大家 關心孩子的教育，但又普遍傾向學校的智育方面，因而疏忽全人教育的陶冶，因此必須 把待人處事、品格道德與讀書能力結合起來，才能讓孩子真正充滿智慧與有希望的學習， 而這樣的學習過程才能完整且具有意義。所以衷心期待大家有此共識，並且朝此目標努 力邁進。 在學業上，請家長多關心孩子們學習的素材 ，因為家長的參與能提高孩子的學習興 趣，孩子們也會覺得學習是有意義的，而且共同分享學習的經驗會對孩子產生激勵的作 用。 在課業上，請 家長每天瀏覽檢查孩子的親師聯絡簿及各項作業，並協助訂正或簽名。 若有特殊事由或狀況而無法完成當天的作業時，家長可依孩子的能力及情況給予適當彈 性的增減，但請家長務必於聯絡簿上說明原因，讓老師了解。 為了培養學生帶得 走的能力，將適時補充教材，例如：字→詞→句→段落→文章的練 習、臉書的設計、小書的製作……等，請家長能適時給予孩子支持及幫忙。 ◎家長的行前準備 希望您懷抱著一顆開朗、積極、熱切的心，持續陪伴孩子成長，參與他們的國小學習 生活。 ◎教學重點說 ☆國語部分 高年級要加深閱讀能力及訓練學生的作文能力、表達能力 。配合課本內容介紹生字、 語詞、造句 、認識各種修辭法 ，及課文理解，並帶領學生進行課文大改造及創作。 利用閱讀課及巡迴班書進行閱讀理解策略，記錄書中之最，讓學生更熟悉書中的故事。 ☆數學部分 高年級由具體操作進入抽象思考。課程中將從複習舊經驗出發，再進行新概念的學 習，會利用學習單及不定時的分散練習，讓學生熟悉數學的演算，請家長給予適時的提 點及鼓勵。 ◎學期成績計算方式 1.平時成績50％ 綜合下列各項表現計分： ⑴平時測驗20％ ⑵作業及習作 20％ ⑶上課情形10％ 2.定期成績50％ 期中、期末評量：各占25％ ◎親師聯繫 1.事假請事先告知，臨時請假請撥： 0920429402 2.請鼓勵孩子閱讀課外讀物，以提升語文能力 3.請讓孩子參與家事，培養生活自理能力 4.請督促孩子早睡早起，吃完早餐再到學校 5.請提醒孩子帶水壺，不要帶飲料到校 ◎班級經營策略 1.確實遵守班級常規 ⑴準時上、下學 。(上學時間：7:20~7:50) ⑵吃過早餐再到校 ⑶主動整理書包、抽屜、置物 櫃、備齊文具用品及餐袋 ⑷上課保持安靜、專心聽講，尊重自己及他人的受教權 ⑸按時繳交作業及完成工作 ⑹保持教室及課桌椅乾淨 ⑺帶少許 零用錢，以備不時之需(零食、點心及玩具請放在家裡) ⑻勤洗手、潔牙，注重個人衛生 ⑼集合迅速、安靜，遵守秩序 ⑽落實資源回收，節約能源、愛護公物的環保概念 2.師生合力布置教 學環境,增進學習效果 3.鼓勵學生努力表現自我，並與同學合作 一個多元化的社會，最需要的是結合各種不同能力的人。 因此教育的理則，應是各自發展，現出所能， 並接納自己、肯定自己。