广东省佛山市顺德区江义初级中学粤教版七年级政 治上册《4.3养成良好学习习惯》教案.docVIP

4.3养成良好学习习惯 目标要求： 了解自己的学习习惯状况；知道不良学习习惯的危害性；正确理解良好学习习惯的重要性；能够运用相关方法培养好的学习习惯，改掉不良的学习习惯。 教学重点：良好学习习惯的标志。 教学难点：如何培养良好的学习习惯与纠正不良的学习习惯。 教学方法：多媒体辅助教学、活动法、学生互评法、讨论法。 课时安排：2课时 第一课时 学习习惯的重要性 导入新课： 教师：今天这节课，我们要讨论一个与我们息息相关的问题。要知道这是什么问题，请同学们看看这首诗，猜一猜。 谜面—— 我不是你的影子， 但我与你亲密无间。 我不是机器， 但我全心全意听命于你。 对成功的人来说， ——是功臣。 培训我， ——我会为你赢得全世界。 放纵我， ——我会毁掉你的终身。 我到底是谁？ ——我平凡得让你惊奇。 （学生猜） 教师：谜底是——“习惯”。请大家再仔细读一遍这首诗，体会一下诗中提到的“习惯”对我们的影响与作用。 （一）活动探究 活动一：找问题 教师：如果我们留意观察一下身边的同学，会发现，每个人都有自己的一些学习习惯。下面，请大家看漫画，请大家思考以下问题： 1.王强的学习习惯好吗？ 2.我们是否也有过王强的这些“小毛病”？以自身的经历和体验谈谈这些不良学习习惯的危害。 教师小结：通过大家的仔细分析，我想，在座的同学们都知道了学习习惯有好坏之分，好的学习习惯符合学习心理的规律，有利于帮助我们提高学习效率，而不好的学习习惯则偏离学习心理 活动二：介绍良好学习习惯的表现 教师：那么究竟具体有哪些学习习惯是属于“好的学习习惯”这一范畴的呢？接下来，老师向大家推荐几种好的学习习惯。 学习好习惯： 1.爱动脑筋，爱观察，爱提问。 2.有钻研精神，喜欢独立完成学习任务。 3.善于集中精神，排除干扰。 4.学习有计划。 5.有一套适合自己的学习方法。 6.经常使用工具书、参考书。 7.喜欢阅读，有意识拓宽知识面。 8.今后事，今日毕。 9.经常与同学讨论问题。 教师：“爱动脑筋，爱观察，爱提问”、“有钻研精神，喜欢独立完成学习任务”，它体现了一个热爱学习、善于思考的习惯，热爱学习的实质就是明确知道学习的重要性。无数事实说明，一个人如果热爱学习并始终求学不倦，那么他的一生就十分充实而有意义，并能获得更多的知识和技能。而善于思考就是在读书时善于动脑筋。孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”学习就是要深钻细研。细想出智慧，是否善于思考往往决定学习的成效。学习要知其然，还要知其所以然，对于书中的知识和道理能够由此及彼，由表及里，举一反三；还要从无疑中见疑，从“理所当然”中发现“并非如此”，甚至由此引申出新的结论。心理学的研究也表明，思考不但能促进理解，而且能增强记忆，大有好处。而其他的几项则体现的是我们必须讲究方法这一原则。古人说，得法者事半功倍，不得法者事倍功半，说明了方法的重要性。所以在学习中要不断改进学习方法，摸索学习规律。例如，这里提到的，在课堂上我们要做到专心听讲，善于制订学习的计划，合理使用工具书等都是较为普通和常用的。 活动三：我的学习习惯 教师：既然明确了好的学习习惯对我们的影响，也知道力偶啊有哪些具体的好学习习惯，那么，我们就得综合评价一下我们自己的学习习惯，看看有哪些好的，需要坚持，有哪些不良的需要纠正。接下来。请同学们看课本85页，按照自己的实际情况作出选择。 （学生填写） 教师：现在大家看着自己的填写结果，对自己的学习习惯进行一下反思，看看自己有哪些好习惯和哪些不良习惯。以组为单位讨论，发言。 （学生发言） （二）归纳总结： 教师：从大家热烈的讨论中，我相信今天这节课的木的已经达到了。今天，我们知道了学习习惯的重要性，而且我们还了解了自己的学习习惯。其中，每个人都有可能存在着各种各样的不良习惯，我们该如何克服这些不良习惯呢？这点先留给大家思考，下节课我们再继续探讨。 4.3. 养成良好学习习惯 第二课时 l 知识点归纳 1.学会做学习的主人，变“要我学”为“我要学” 2.培养浓厚的学习兴趣，提高在学习活动中自我激励的能力。 3.把握好初中阶段的学习，为今后的“终身学习”打下基础。 l 重点难点分析 重点：理解兴趣是学习最大的推动力。 难点：如何主动培养我们浓厚的学习兴趣，让学习轻松化 在解决重难点方面，我们可以通过结合自身经历，分析自己强势科目学得又轻松又好的原因，理解兴趣是学习的强大推动力，明白要培养兴趣需要更多的时间、情绪方面的认同以及学以致用。 通过自主探究，收集历史上有关名人的资料，总结一些办法来培养我们浓厚的学习兴趣。 故事导入 教师：上节课，我们了解了自己的学习习惯，学习习惯对于我们生活学习来说十分重要。对于好的学习习惯我们当然要坚持下去，对