幼儿园中班活动区游戏优秀教学案例：《有趣的绳子》.docVIP

幼儿园活动区域游戏优秀实例 游戏名称：有趣的绳子 年龄班：中班 游戏来源 游戏是幼儿的基本活动，是幼儿学习成长的基本方式，游戏对幼儿全面发展至关重要。基于此，我们十分注重为幼儿创设与年龄特点相适应的游戏环境。“绳子”是生活中不可或缺的一种材料，运用广泛，为幼儿熟知，于是我就想以各种各样的“绳子”为低结构游戏的基本材料，在班级创设了一个低结构自主活动的游戏环境即“绳子世界”。 预期目标 1、对绳状材料感兴趣，会用绳子及辅助材料进行穿、绕，绑，扭、拉等的简单的操作活动。 2、能够发挥想象，大胆利用绳类材料进行创造性的活动，提高幼儿的动手能力。 3、让孩子们在游戏中学习合作分享，体验室内低结构游戏“绳子世界”带来的乐趣。 图 片 绳线类材料： （粗毛线） （细毛线） （彩带） （毛根） （彩色铁丝） （水晶绳） （玻璃绳） （鞋带） 辅助材料： （纸箱皮） （树枝） （珠子） （纸箱） 材料投放 1、各种绳线状的材料，如:毛线，毛根，彩带，彩色铁丝，皮筋，松紧带、棉绳、麻绳、尼龙绳等。 2、辅助材料：彩色珠子、纸箱、纸皮、树枝、不锈钢架子、网兜、泡沫板、工字钉、剪刀等。 3、根据对幼儿游戏的观察，了解幼儿的内在需要，适时增减游戏材料。 游戏 玩法 幼儿根据自己的意愿，选择各区域绳类材料及辅助材料进行穿，绕，绑，扭，拉，编，粘、剪等操作活动，可以一个人进行，可以双人合作，也可以多人一起玩。 游戏推进 一 ： 观察 分析 孩子们对彩色串珠很感兴趣，喜欢串“项链”，而毛线、毛根等绳类材料提供有一段时间了，但并没有引起孩子们的注意和兴趣，经与幼儿交谈及观察得知，孩子们不知道这是提供给他们玩的，也还不会用绳子来玩游戏，不具备给绳子打结等基本技能，这些因素都阻碍了幼儿游戏的进程发展。 调整 推进 （附图） 幼儿知识经验的调整： 1、让幼儿认知绳状材料的特性； 2、学习绳子打结的基本技能。 渐渐的孩子们对“绳子”感兴趣起来，争相拿着材料开始进行缠，捏，绕，拉，穿等操作活动。 （串珠） （玩毛根） （毛线绕圈） （玩铁丝） （绑一绑） （绕一绕，拉一拉） （作品） （作品） （巧手生花） （她说这都是魔法棒） （头箍、手环、金箍棒） 游戏推进 二 ： 观察 分析 孩子们渐渐掌握了绳子的简单玩法，会用毛根捏出各种形状，会进行缠缠绕绕的活动，不过玩法比较单一，孩子们活动兴趣持续的时间不长。 调整 推进 （附图） 一、目标的调整：幼儿不仅能利用材料进行简单的缠绕等操作，还能创造性的想象制作出新的东西。 二、材料的调整：增添剪刀、尼龙绳、不锈钢框架、工字钉等。剪刀能让幼儿根据需要取舍绳子的长短。 三、环境创设的调整：在教室各个位置划分出玩绳的区域，让幼儿的玩绳游戏从桌面玩转向墙面和空间之间玩，把班级能利用的墙面和空间都充分利用起来。 四、玩法的调整：学习墙面编织和墙面钉钉子拉绳子的操作。 （划分区域） （材料：尼龙绳） （材料：工字钉） （不锈钢框架：玩绳） （纸箱魔方和泡沫墙面） （泡沫墙面：绳子钉钉钉） （网状墙：编织） （ 磁力墙：彩带磁条贴） 游戏推进 三 ： 观察 分析 孩子们对玩绳游戏越来越有兴趣了，不仅能熟练的进行捏、绕、拉、编等操作，还能进行各种创造性的操作，我认为在玩绳游戏的难度上可以进行一个提升。 调整 推进 （附图） 一、目标的调整：能利用毛线进行各种翻绳游戏。 二、材料的调整：增加“翻绳” 三、环境创设调整：为了充分利用好教室的空间和墙面，我们把不锈钢框架从边上的位置挪到了中间空旷些的位置，这样可以更好发挥框架的作用。 四、幼儿玩绳经验的调整：在家让家长和孩子一起玩翻绳游戏，让孩子学习翻 绳游戏的技能。 (之前：方框靠左边) (之中：方框移到中间) (之后：把毛球换成更具游戏价值的尼龙绳) （编织，绑结） (增设翻绳区) （自己取材制作翻绳） （一起玩翻绳游戏）