2012届高三生物一轮复习课件：生态系统单元综合提升（中图版必修3).ashx.pptVIP

金太阳新课标资源网 * 金太阳新课标资源网 老师都说好! * 金太阳新课标资源网 老师都说好! 2012届高三生物一轮复习课件：生态系统单元综合提升（中图版必修3) 一、生态系统各成分的判断 如图先根据双向箭头A D确定两者肯定是非生物的物质 和能量、生产者，再根据箭头指向：A有三个指出，应为生 产者；D有三个指入，为非生物的物质和能量；B和C，一个 为消费者，另一个为分解者，A(生产者)和B均指向C，则C为分解者。 (2011·济南模拟)如图是自然界碳循环的简图，图中的 甲、乙、丙各代表 (　　) A．甲为生产者，乙为分解者，丙为消费者 B．甲为消费者，乙为分解者，丙为生产者 C．甲为分解者，乙为生产者，丙为消费者 D．甲为生产者，乙为消费者，丙为分解者 解析：碳在生物群落内部以含碳有机物形式进行传递，在生物群落与无机环境 之间则以CO2形式进行循环。无机环境中的碳进入哪一营养级，哪一营养级即 是生产者，而生产者、消费者均指向的那一营养级应为分解者，且分解者、生 产者、消费者均有指向无机环境的箭头(即它们通过细胞呼吸产生CO2)。 答案：A 图示为生态系统中碳循环的模式图，1、2、3、4分别代 表生态系统的不同成分。下列相关叙述正确的是 (　　) A．1代表生产者，5可以代表化能合成作用 B．碳元素在1、2、3、4间以含碳有机物的形式传递 C．在食物链中含有碳元素最多的营养级可能是1 D．1、2、3中含有的有机物可以作为动力来促进碳元素在群落和环境之间循环 解析：考查生态系统中碳循环的相关知识。1代表生产者；2代表消费者；3是分 解者；4是环境中的二氧化碳。碳元素在1、2、3间以含碳有机物的形式传递。 1(生产者)是其他营养级的能量来源，因此含碳元素最多。碳元素主要通过光合作 用或化能合成作用进入生物界。 答案：C 二、食物链中能量值的呈现形式 1．以金字塔图形式呈现 如下图所示，如果成千上万只昆虫生活在一棵大树上，鸟又以该树上的昆虫为 食(食物链：树→昆虫→鸟)。那么树、昆虫和鸟的能量金字塔、生物量金字塔和 数量金字塔可依次表示为A、A、C。 必须强调，若用“单个个体平均生物量×某营养级个体生物数量”来衡量该营 养级的生物量将十分方便。 2．以曲线图或柱形图形式呈现 如图1为一定时间内某生态系统中几个种群的数量变化曲 线，如果它们构成一条食物链，在一般的生态系统中， 种群的相对数量与种群的能量呈正相关。从图示三条曲 线与纵坐标的交点可以看出，此生态系统中乙的相对数 量最多，能量也最多，应处于第一营养级，丙其次，甲 最少，分别处于第二、第三营养级，即食物链为乙→丙→甲。随着时间的推移各 种群的相对数量发生波动，表示生态系统具有自我调节能力。 如图2表示在一个生态系统中由四种生物构成一条食物链。 在某一时间分别测得这四种生物（甲、乙、丙、丁）所含 有机物的总量。能量储存在有机物中，各营养级的有机物 总量可以看作各营养级含有的能量。在生态系统中，营养 级越低，所占有的能量越多，反之，则越少。据此可以推 出此生态系统的食物链是：丙→甲→乙→丁。 3．以表格数据形式直接或间接呈现 如某生态系统中生物体内残留有机汞的情况如下表： 0.39 68 0.51 7 0.05 有机汞 浓度(ppm) E D C B A 生物体 注意本表直接呈现的是某生物体的有机汞浓度，并非能量值。 有机汞存在生物富集现象，即随着营养级的增加，汞浓度增 加，两者在数值上呈正相关，所以从表中有机汞浓度的大 小可推知该生物营养级的高低，从而判断各生物能量值的大小。表中A有机汞 浓度最低，属第一营养级，含能量也最多，C和E的有机汞浓度差不多，表明 两者属同一营养级，D有机汞浓度最高，属最高营养级，含能量也最少，那 么，最可能的食物链如右上图。 (2011·山东模拟)对一个受到轻度农药污染的湖泊进行调查，测得该湖泊 内具有食物链关系的