【精选】牛毛坞镇中学八年级思想品德上导学案04-2.1严也是一种爱.docVIP

辽宁宽甸牛毛坞镇中学八年级思想品德资料 编号04 课题：第二课 第一框 严也是一种爱 八年 班姓名： 多媒体 导学案 编制：刘海波 课型：新授 备课时间课时间 学习流程：课前综艺--导入新课—学习目标—自主合作—导学探究--互助答疑—本课小结—课后作业--复习巩固—训练应用 ?一、课前综艺（复习旧知识、欣赏图片、歌曲等 ） 1. 欣赏歌曲 《听妈妈的话》边听边思考：a、周杰伦小时候有什么困惑？ b、长大后他明白了什么道理？ ?二、导入新课 ?三、学习目标 知识与技能：了解与父母产生矛盾的原因；认识逆反心理的表现及危害。培养辩证分析问题的能力，增强促进自我成长的责任意识。 过程与方法：通过案例分析、讨论及活动的体验探究，认识与父母之间存在的差距，逆反心理产生的原因、表现及危害，明白逆反心理是可以克服的。 情感态度与价值观：体会父母对自己的心情和期待，正确对待父母教育的情感；坚持正确的看法和行为，丢掉不良行为和态度。 教学重点 克服逆反心理 教学难点 学会理解父母 ?四、自主合作 请同学们自己认真默读课本19—22页内容，大字部分精读，小字部分略读。在课本上找出以下问题的答案，划在书上，之后，组内交流，或注意对照答案更正。 一、我们与父母产生矛盾的原因 二、我们与父母之间隔阂的原因 三、逆反心理产生的原因 四、逆反心理的表现 五、逆反心理的危害 六、如何克服逆反心理 ?五、导学探究 导学探究一、我们与父母产生矛盾的原因 活动1、欣赏漫画 1、上面几幅漫画共同说明了一种什么现象? 2、同学们有喜欢听父母唠叨的吗？ 3、为什么（喜欢或不喜欢）？ 4、不喜欢听父母唠叨的同学，你是怎么想或怎么做的？ 5、你的这种想法或做法使你与父母关系和谐吗？ 活动2、烦恼的不只是我们—《一份杂志上的两封信》 不知什么时候开始，我突然觉得自己家的空间变小了。难道是我的个子长高了，才会觉得家里的天花板给了我一种压抑感？我也说不清楚，反正我觉得自己越来越像一只关在笼子里的小鸟一样——不自由！ 父母与我朝夕相处，却根本不懂我的心，不了解我的需求，也不清楚我的困惑。而且，他们总是苛责多于鼓励，要求多于倾听。我已经明显感觉到我们之间的代沟了！我现在和父母之间，只要一谈学习，就犹如电闪雷鸣！之后便会换来狂风暴雨！可是从不见有彩虹出现！！ ???????????????????????????????????????????? ???? 一位苦恼的女儿 女儿是在我无微不至的呵护和关爱中逐渐长大的。可她初中后，与我的交谈逐渐减少了，问她学校的事，总是一句“你不知道”就打发了我。平日里，你要她向东，她偏要向西；你认为美的，她嗤之以鼻；你认为丑的，她却津津乐道。有一天，我发现女儿的抽屉上了锁，难道年仅14岁的女儿就有了隐私权？有一次，我趁她不在家砸开了抽屉，发现里面只有一本记着学校生活的日记，几张明星照片，一本琼瑶写的小说和一些小玩意儿，并没有什么“出格”的秘密。可为此，女儿却与我大吵了一场。望着抽屉上那无言的锁，那个善解人意的女儿似乎飘然离我远去。我的心隐隐作痛…… ?????????????????????????????????????????????? 一筹莫展的母亲 为什么原来和谐亲密的亲子关系现在会变得格格不入？ 明确答案 一、我们与父母产生矛盾的原因 导学探究二、我们与父母之间隔阂的原因 1、填P20表格：比较我们与父母的差异，探讨造成两代人隔阂的原因： 上面的表格说明了什么？ 2、探讨产生代沟、隔阂的直接原因是什么呢？ 导学探究三、逆反心理产生的原因 逆反心理的产生： 相关链接：子女产生逆反心理的几种具体情景和心理原因 ──独立意识受到阻碍。我们要独立，家长不让我们独立。 ──自主性被忽视或受到妨碍。我们要做主，家长不让我们做主。 ──个性伸展受到阻碍。我们要出点儿圈，家长制止我们。 ──强迫我们接受某种观点。我们要赶新潮，家长非要我们接受老观念。 导学探究四、逆反心理的表现 1、分析：所有的逆反心理都不对吗？ 辨证的看待逆反心理：不能一概而论，有些并不是孩子的错，大人也会有错误。 （１）观念落后； （２）家庭教育方面有误区：棍棒出孝子——粗暴型， “可怜天下父母心”——溺爱型 孩子自家好——袒护型， 树长大了自然直——放纵型 ，冷热无常——情绪型 ， 滥施奖励——物欲型 2、我们要正确认识逆反心理和逆反行为P21 3、辨证的看待逆反心理。 好的方面：一代更比一代强，逆反心理的出现从某些方面来说是孩子开始长大，开始有了自己的想法。 不好的方面：会对父母与子女都产生极大的伤害； 4、逆反心理