2016年秋七年级政 治上册 第八课 正视自我 成就自我导学案（无答案） 教科版.docVIP

正视自我 成就自我 学 习 目 标 知识与能力：学会正确的认识自己，增强自我调适、自我控制的能力;理解正确认识自我的意义。 过程与方法：帮助学生初步学会一些基本的正确评价自我的方法，在日常生活与学习活动中发展自我。 情感态度和价值观：激发学生认识自我的兴趣，使其主动积极地认识自我，在认识自我的基础上，树立自信心，从而形成正确的人生奋斗目标等。正视自我，悦纳自我，发展自我。 重点：理解正确认识自我的重要意义；全面的认识，客观的评价自己的优缺点。 难点：掌握正确评价自我的方法，不断地完善自我。 学法指导及使用说明：自主学习、合作探究，亲身实践、联系实际等。 知识链接： 学习流程： 活动一 情景激凝 唐太宗李世民说：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。” 从中可以看出，我们应该怎样正确认识自己？ 活动二 学习会诊室 读课本54页{摘自一位女中学生的信} 思考：1、为什么我们会觉得越来越看不懂自己？ 2、我们怎样正确认识自己，如何回答关于自己的种种问题？ 活动三 用发展的眼光看待自己 　故事：《白纸黑点与黑纸白点》　　在非洲加纳的一 所寄宿制中学里，一 位老师走进了教室。他先拿出了一 张画有一 个黑点的白纸，问他的学生：“孩子们，你们看到了什么？”学生们盯住黑点，齐声喊到：“一 个黑点”。老师非常沮丧。“难道你们谁也没有看到这张白纸吗？眼光集中在黑点上，黑点会越来越大。生活中你们可不要这样啊！”教室里鸦雀无声。老师又拿出一 张黑纸，中间有一 个白点。他问他的学生“孩子们，你们又看到了什么？”学生齐声回答：“一 个白点”。老师高兴地笑了：“孩子们太好了，无限美好的未来在等着你们。”想一想：这个故事给我们什么启示？ 活动四 价值引导 但丁说：“走自己的路，让别人说去吧” 你怎样理解这句话？ 备注（教师复备栏及学生笔记） (一)选一选 1.俗话说：“当局者迷，旁观者清”。这说明 ( ) A.旁观者即别人最了解自己 B.有不少人有自知之明，觉得自己不如别人 C.人无法认识自己，常常被事物所迷惑 D.要提高自我认识水平，可以从他人的态度与评价中了解自己、认识自己 2.了解自己不是一件容易的事，因为“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”所以要客观全面地了解自己，可以通过比较来认识自己，下列同学的做法可取的是( ) A.小明的父母是普通工人，他看到同学的父母大多是干部、医生，感到很丢人 B.小俊看到自己的数学成绩在班上是名列前茅，他就经常瞧不起别人 C.小华经常观察其他同学的学习及思想表现，发现自己与他们相比还存在许多不足，于是在发扬自己优点的同时还积极虚心的向他人学习 D.小飞发现自己的个子比班上同学矮一截，于是怀疑自己发育不正常 3.运用比较的方法认识自我时，要注意( ) 实事求是的认识自己和他人，不隐瞒、不缩小、不夸大 对自己和他人作出全面的评价 对自己和他人作出一分为二的评价 只看他人的优点和长处，加以效仿 ①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③ 4.对于自己生来就不如别人的地方，比如相貌不俊俏，皮肤不白皙或者生理缺陷，我们应持的态度是( ) 全面的认识自己 愉快的接受自己 正视现实无法改变，采取接纳的态度 自愧不如人 A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④ 5.伟大的文学家托尔斯泰曾说过：人不是因为美丽而可爱，而是因为可爱而美丽。你对这句话的理解是( ) ① 人的外表不能由自己决定 ②在“漂亮”与“可爱”之间，人们更喜欢后者 ③容貌一般，可以因为自信和高雅而美丽 ④容貌一般，可以因为优秀的内在素质而美丽 ①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④ 6.嘉豪有轻微的口吃，他从不掩饰自己的弱点，一直很乐观。同时，他注意朗读与说话训练，努力争取在别人面前表达的机会。久而久之，他不仅自信心增强了，思考和表达能力都得到了提高，而且，很受同学的尊重。这启示我们( ) 要正确认识自己 要学会悦纳自我，发展自我 要愉快的接受自己，并通过努力改进和发展自己 要悦纳自己，不用理会口吃的毛病 A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④ ( 二 ).判断与简答 1.价值判断 通过他人的评价，我们总是能够全面的认识自我。 判断：( ) 理由：