【精选】田刚元——管理学教案.docVIP

滨 州 学 院 教 案 2009 ~~ 2010 学年 第 1 学期 系(院)部 经济与管理系 年 级 2009级 姓 名 田刚元 课程名称 管理学 授课对象 计算机信息管理专1班 教材名称 管理学 2009 年 9 月 1 日 滨州学院教案 第 1 次 课 学时：2 章节 第一章 第一节 管理活动 教学目的 和要求 了解管理的历史发展及不同历史时期管理的特点 理解管理的概念及其职能 了解管理者的角色和技能 重点 难点 重点： 1.管理的定义2.管理的职能3.管理者的层次、角色和技能 难点： 1.管理解决的基本矛盾 2.管理者的角色 教学进程(含章节教学内容、学时分配、教学方法、 辅助手段) 教学内容： 一、管理的定义 通过信息的获取、决策、计划、组织、领导、控制和创新等职能的发挥来分配、协调包括人力资源在内的一切可以调用的资源，以实现单独的个人无法实现的目标。 二、管理的职能 信息获取；决策；计划；组织；领导；控制；创新 三、管理者的角色与技能 1.管理者的角色 （1）人际角色：代表人、领导者、联络者 （2）信息角色：监督者、传播者、发言者 （3）决策角色：企业家、干扰对付者、资源分配者、谈判者 2.管理者的技能 （1）技术技能：运用管理所监督的专业领域中的过程、惯例、技术和工具的能力 （2）人际技能：成功的与别人打交道并与别人沟通的能力 （3）概念技能：把观点设想出来并加以处理及将关系抽象化的精神能力 学时分配：2学时 教学方法：课堂面授 本章节思考题 1. 给出一个管理的综合性定义，并讨论它的含义。你的定义是否不同于本书的定义？ 2. 管理者应扮演哪些角色？管理者应具备哪些基本技能？ 主要 参考资料 1. 管理学．斯蒂芬·P·罗宾斯等；孙健敏等译．北京：中国人民大学出版社，2008.12 2. 西方管理思想史（第三版）．郭咸纲．北京：经济管理出版社，2004.9 备注 滨州学院教案 第 2 次 课 学时：2 章节 第一章 第二节 中外早期管理思想 教学目的 和要求 了解管理理论形成的历史背景 了解西方早期的管理思想 重点 难点 管理理论形成的历史背景 西方早期的管理思想 教学进程(含章节教学内容、学时分配、教学方法、 辅助手段) 教学内容： 一、中国早期管理思想 二、外国早期管理思想 1.理查?阿克莱特的科学管理实践 2.亚当?斯密的劳动分工观点和经济人观点 3.小瓦特和博尔顿的科学管理制度 4.马萨诸塞车祸与所有权和管理权的分离 5.欧文的人事管理 6.巴贝奇的作业研究和报酬制度 7.尤尔的工厂秩序和法典 8.汤尼的收益分享制度与哈尔西的奖金方案 学时分配：2学时 教学方法：课堂面授 本章节思考题 1. 管理理论形成的历史背景是什么？ 2. 西方早期的管理思想的主要代表人物有哪些？其核心思想各是什么？ 主要 参考资料 1. 管理学．斯蒂芬·P·罗宾斯等；孙健敏等译．北京：中国人民大学出版社，2008.12 2. 西方管理思想史（第三版）．郭咸纲．北京：经济管理出版社，2004.9 备注 滨州学院教案 第 3、4 次 课 学时：4 章节 第一章 第一节 管理活动 教学目的 和要求 熟悉弗雷德里克·泰罗及其主要追随者的“科学管理”思想 明确亨利·法约尔的管理思想及对管理学的贡献 掌握行为科学管理理论的主要内容 了解当代各种管理理论学派的区别与联系。 重点 难点 古典管理理论的主要代表人物及其理论；解释霍桑研究对管理的重要性 现代管理理论丛林的认识 教学进程(含章节教学内容、学时分配、教学方法、 辅助手段) 教学内容： 一、古典管理理论 （一）科学管理理论 1.泰罗的贡献 （1）工作定额；（2）标准化；（3）能力与工作相适应；（4）差别计件工资制；（5）计划职能与执行职能相分离 2.其他人的贡献 （二）组织管理理论 1.法约尔的贡献 五项职能、十四条原则 2.韦伯的贡献 “理想的行政组织体系” 3.其他人的贡献 三、行为管理理论 1.梅奥及其领导的霍桑实验 （1）工人是社会人，而不是经济人；（2）企业中存在非正式组织 （3）生产率的提高主要取决于工人的工