江苏省张家港市第一中学九年级政 治全册1.1.1 感受社会变化教案 苏教版.docVIP

感受社会变化 案例 背景 教材分析 本节内容主要通过衣食住行等方面的对比，让学生感受社会变化，引发对现代文明进步与危机的思考。 学情分析 对于物质生活的变化学生能轻易比较出所发生的巨大变化，而文化和政治生活的内容与现实可能不太了解，教师可作适当引领，举些例子 教学 目标 知识技能 1．能用生活的实例说明人类社会及我国社会的变化和发展。 2．理解人类社会的发展是一个全面发展的过程 3．学会运用“一分为二”方法来正确认识我国社会的成就和问题。 过程方法 本课主要以学生的探究活动、课堂讨论、教师指导为主。根据教材提供的情境，教师引导学生积极思考，深入探讨，让学生在活动中呈现认识上的模糊、矛盾之处，教师适时加以引导、启发。1．感受人们生活的发展变化，增强关心社会的兴趣和热情。 2．树立全面发展的观点来看待现实生活中的事物。 4．感受改革开放以来我国社会发生的巨大变化，激发学生更加热爱中国共产党和社会主义制度。 教学策略 1、运用典型事例感染学生，也可让学生寻找身边的例子。1、人类社会的发展是一个全面发展的过程，难点。 2、改革开放以来，我国社会发生了哪些主要变化及原因 3、促进社会和谐的重要性 教学难点 4、当前，我国社会存在的不和谐现象及带来的影响 5．促进社会和谐的重要性， 教学准备 PPT课件 教学过程 流程 教师活动 学生活动 创设 情境 介绍人类和人类社会的诞生。在走过的二三百年的历史中，人类以自己的智慧和力量改造了自然、改造了社会，使社会发生了巨大的变化，那么今天就要和大家一起来感受社会的的变化。 探索 新知 〈导入新课〉 一、体验生活变化 生活变化包括：物质生活、精神生活、政治生活。 人类通过生产劳动改造自然创造自己生存和发展所必须的物质生活资料。 活动：学生交流合作，填一填，说一说： ?过去人们居住土房茅屋，现在住公寓、别墅 ?过去人们用芭扇纳凉、火炉取暖，现在使用空 调 ?过去人们只求吃饱穿暖，现在讲究绿色和营养 ?说一说自己家庭或所在村镇（社区）人们平时的文化生活。 旅游、观看文艺表演和电视电影、上网冲浪、听苏州评弹等 通过以上的交流活动是学生进一步理解人们的三大生活的变化和发展，从而掌握这一知识点。 2.从上述人们生活的变化中你能得到什么感受? 学生讨论，教师总结点拨，引导学生注重知识点之间的内在联系，正确答案是从人们生活的变化中感受到社会的发展，文明的进步。 〈知识点过渡〉从学生回答上题感受的答案中自然过渡到第二框“领略现代文明”的学习。如：从人们生活的变化中感受到了社会的发展，文明的进步。是的！人类在改造自然的同时也改造了社会，推动社会的巨大发展，创造更多社会文明，我们接下来就来领略现代文明。 二、领略现代文明 1．文明包含哪些具体的内容？ 指导学生阅读P3-P4之后提问学生，引导学生回答出正确答案，是物质文明、精神文明、政治文明，使学生理解人类的生产活动推动着社会变化发展，使得“三大文明”不断向前发展。 人类通过改造自然和改造社会使得“三大文明”不断向前发展，请三位学生分别从教材文字中找出相关的证词，也可以用其他来源的证词来加以说明。教师进行分析、解释，然后引导学生归纳得出一个结论：“人类社会的发展一个全面发展的过程”。 人类的物质生产和精神生产活动推动着社会的变化发展，人类已从原始社会发展到信息化社会。 [交流]P4列举改革开放以来的经济、政治和文化建设取得的重大成就。 1．我国改革开放以来经济社会发生了哪些主要的变化？ 改革开放以来，我国经济社会快速发展，国家综合国力日益增强，人民生活水平显著提高。 2新世纪我国社会变化发展的目标和奋斗方向：全面建设小康社会，加快构建社会主义和谐社会。努力把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。 改革开放以来我国现代化建设取得了重大成就，祖国面貌发生了巨大变化，但是在发展的同时、在社会总体和谐的同时，我国也面临许多新的问题，社会上出现了一些不和谐的现象。 3我国当前社会存在的不和谐的现象、产生的不良影响 不和谐的现象：人口问题、资源环境问题、生产力地区发展不平衡、贫富差距扩大等 不良影响：严重制约着经济社会的协调发展；影响着人们的生命财产安全；也影响着人们思想道德观念和生活方式。 4、和谐社会的基本特征 5、促进社会和谐的重要性 学生小组交流后回答 学生讨论,老师总结点拨 指导学生阅读,由学生总结交流 知识 应用 1、我国改革开放以来，城乡居民的生活内容变得越来越丰富，有学业进修、技术培训、上网浏览、休闲娱乐等，这些变化主要反映了 （ ）　　 A人们物质生活水平的不断提高 B文化生活日益丰富　　 C政治生活日益扩大 D民主法治观念的不断增强　　 2、“鼓起来的钱袋子，多起