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第二课 第一课时　承担关爱集体的责任 【学习目标】 情感、态度与价值观目标：培养关爱集体和社会的责任感和道德情操树立责任意识；体验团结就是力量的自豪感和快乐。 能力目标：具备正确认识集体利益和个人利益关系的能力；具有关爱集体的实践能力自觉地维护集体荣誉和利益的行为能力发扬集体的好作风、善 知识目标：认识集体和个人的关系；知道集体利益和个人利益是相互依存的；集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该关心和维护集体利益。 【重点难点】 重点： 使学生弄清集体利益和个人利益是相互依存的关系。 难点：如何关爱集体。自主学习　生成问题 一、我是集体的一员 1集体离不开个体而存在同时个体__也只有紧紧地依靠集体才能有无穷的力量。 2集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益个人利益才有保障。 3保障个人利益是集体的责任而集体利益是集体中每个成员努力的结果个人更应该积极关心和维护集体利益。 二、关爱集体 人人有责 1集体是我们每一个人的集体只有人人都主动关心、爱护集体为集体建设出力集体才会真正成为我们依恋的家。 2关爱集体表现为自觉维护集体的荣誉和利益服从集体的安排积极主动地贡献才智。 3关爱集体表现为发扬集体好作风通过自己的努力解决集体遇到的困难。 4关求大同存小异善于答：团结他人让集体发挥出更大的力量。集体的力量不仅仅取决于成员数量的多少更取决于成员之间的组织和配合。 合作探究　生成能力 1阅读教材第19页第一个活动回答下列问题： 为什么毕业20 年后他们仍能感受到当初班集体的温 答：小董的爸爸初中毕业20年后他们之所以仍能感受到当初班集体的温暖是因为在网络交流中他们感悟和体会到“我是集体的一员” 。良好的班集体对个人生活和发展有着积极影响；集体离不开个体而存在。同时个体也只有紧紧地依靠集体才能有无穷的力量。 2阅读教材第19页第二个活动回答下列问题： (1)这个班级的学生会受到什么影响？ 答：提示：风气不好的班级对个体学习、生活会带来消极的影响。如：很少有人愿意参加集体活动；影响老师教学；教室脏乱；…… (2)如何改变班级的这种状况？ 答：要改变班级不良状况作为学生大家要共同努力从一点一滴的细微之处着手。因为每一个人都是班集体大家庭中的一员都应该为自己的“家庭”分忧解难。 通过活动把学生们对本班的意见和建 3．阅读教材第20页活动回答下列问题： 李泽群是多管闲事吗？ 答：不是是关爱班集体的表现。因为“我是集体的一员”集 说明：注意管事的方法和艺术，正确处理管理班级事务和完成自己学习任务的关系，不要本末倒置，在社会生活中要学会保护自己，增强自我保护意识，防止因自己的热心和爱心被坏人利用而上当受骗。 4．阅读教材第21页活动回答下列问题： 俗话说：“众人拾柴火焰高”；“三个和尚没水喝”。 (1)为什么众人拾柴会火焰高？ 答：因为团结的集体才有凝聚力和战斗力。能够求大同存小异善于团结他人才能使集体发挥出更大的力量。 (2)为什么三个和尚却没水喝？ 答：提示：因为三个和尚都不关爱集体所以没水喝。 问题：(1)、(2)给我们的启示：关爱集体表现为在集体中能求大同存小异善于团结他人让集体发挥出更大的力量。集体的力量不仅仅取决于成员数量的多少更取决于成员之间的组织和 交流展示　生成新知 1分组分别展示课前预习的内容此部分可以一组展示另一组负责评价学生展示完以后必须有一定时间强化记忆巩固基本知识点。 2第二部分展示内容是合作探究部分组与组之间展开竞争、评比。 当堂演练　达成目标 见学生用书 课后反思　查漏补缺 这节课我学会了： 这节课我未解决的疑惑：