2017-2018学年八年级政 治上册 第一单元 让爱驻我 家 第一课 相亲相爱一家人 第2框《学会与父母沟通》教案 鲁教版.docVIP

学会与父母沟通 年级 八 科目 思品 任课教师 授课时间 课题 学会与父母沟通 授课类型 新课 一、教材分析 本课内容属于鲁人版八年级上册第一课《相亲相爱一家人》第二框，本节内容主要帮助学生分析影响自己与父母沟通的原因，引导学生理解父母的教育和关爱，克服“逆反心理”，学会与父母平等沟通，共建和谐幸福的家庭生活。 二、学情分析 初中阶段，学生们逐渐产生了较明显的逆反心理，易与父母发生误解、矛盾，甚至冲突，导致双方关系疏远或紧张。若不及时加以妥善的引导和解决，将不利于他们的成长。我们要告诉学生，产生逆反心理很正常，一点也不可怕，而且不是所有的逆反心理都是不良的，只是每个人的逆反心理表现得有强弱之分而已。 三、教学目标 情感、态度、价值观：体会父母为自己成长付出的艰辛，主动与父母沟通，能以实际行动孝敬父母和长辈。 能力：学会解决与父母之间的误会和矛盾，提高与父母平等沟通的能力。 知识：正确认识“逆反心理”，影响与父母沟通的原因，掌握与父母沟通的基本方法和技巧。 与父母沟通的方法影响与父母沟通的原因9---10页，简要概括影响我们与父母沟通的原因（3分钟) 小资料：当我7岁时，我感到我父亲是天底下最聪明的人； 当我14情达理的人； 当我21的人。 ·吐温的说法有道理吗？为什么？ 他的经历说明了什么？ 产生上述问题的根源是什么？ 青春期心理发育过程的真实写照，正是青春期的“逆反心理”作怪，导致了上述现象的发生，那么青春心理发育有哪些特点，逆反心理又是怎么一回事？ 自我心理因素： 同学们处于青春发育期，是生理、心理变化和发展较快的一个时期，称之为心理上的断乳期，心理发展上具有新特点. 如、成人感、独立意识、隐私感、出现逆反心理 合作探究： 在许多父母眼里，孩子上小学还好好的，一上初中就变了，特别不听话，爱和大人顶嘴，出现不服管教、不听话、常与家长对着干的现象。 探究：同学们怎样认识这种现象 （1）原因：主观：逆反心理 客观上：父母教育方式方法上的不当 （2）危害：影响亲子关系、与父母产生隔阂、即害人又害己 （3）怎么办：克服逆反心理，搭建与父母心灵沟通的桥梁，学会与父母沟通。 合作探究：据调查：目前大部分中学生与父母在穿衣打扮、业余爱好、课外读物、交友等问题上存在着不同程度的分歧，感觉与父母总是谈不一块去，出现话不投机半句多的情况。 （1）这说明在家庭生活中父母与子女之间存在什么现象？ 代沟 2）为什么会出现这种现象？ 两代人，子女与父母在家庭观念、思维方式和行为习惯等方面存在差异 （3）有何危害？ 影响沟通，产生隔阂，不利于建立和谐幸福的家庭关系 （4）怎么办？ 换位思考，加深理解，学会与父母沟通，化代沟为代桥…… 比较我们与父母的差异，探讨造成代沟的原因： 父母 我 们 生理上 成人 青春期，并未成熟 心理上 成熟，有主见 渴望独立，自控能力差 阅历上 饱经风霜，经验丰富 正上中学，经验不丰富 知识上 良好教育或知识多 有限 思想方法上 求稳，保守 开放、创新、偏激 行为方式上 冷静，谨慎，恪守规则 冒险、变化快、讲效率 社会角色上 多角色、多职业 子女、被监护人、学生 总结：影响我们与父母沟通的原因 1、青春期自我心理因素(逆反心理）2、子女与父母之间的矛盾误解 3 、子女与父母之间的 代沟也是影响子女与父母沟通的因素。 自学指导二 阅读教材11-13页内容，回答 学会怎样与父母沟通？（搭建心灵沟通的桥梁） 案例情景 思考交流 走进生活 走近父母的方法（与父母沟通的技巧和方法） 促进两代人沟通的法则：看、听、讲、做 总结：学会怎样与父母沟通？（如何搭建心灵沟通的桥梁） (1）学会与父母沟通就要 理解 自己的父母， A、要理解父母的 唠叨，唠叨的背后是关爱。 B、要理解父母的严格要求，严格要求体现了父母的殷切希望。 C、要理解父母也面临许多的压力，也有烦恼，需要子女的体贴。 （2）学会与父母沟通要尊重父母自己的父母。 A、要尊重父母提出的意见和建议。 B、与父母发生冲突时要做出让步和道歉。 C、要尊重父母的个性，欣赏父母的优点。 D、与父母发生意见分歧时，不能采取 回避 、顶撞 、 疏远 的态度。 （3）学会与父母沟通还要掌握一定的技巧与方法。如：主动交流、创造机会 、 认真倾听 、主动道歉、善于体谅、控制情绪、分担责任 。 六、练习及检测题 选择题1．我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的（ ） A． 唠叨 B.不理解 C.高期待、严要求 D.不关心 2．我们与父母难以沟通的直接原因是我们与父母的（