2016年春季期七年级下册历史第12课 元朝民族关系的发展 同步检测（有解析）.docxVIP

第12课　元朝民族关系的发展同步检测一、选择题1.斯塔夫里阿诺斯说:“由于蒙古帝国的兴起,陆上贸易发生了一场大变革。历史上第一次也是唯一一次,一个政权横跨欧亚大陆,从波罗的海到太平洋,从西伯利亚到波斯湾。”开创蒙古帝国基业的是　(　　)A.秦始皇　　B.汉武帝　　C.成吉思汗　　D.忽必烈【解析】选C。本题考查学生依据相关史实再认重要历史人物的能力。成吉思汗和他的继承者展开了大规模的扩张战争,建立起横跨亚欧的蒙古大汗国。故选C。2.(2015·邵阳学业考)有英国学者指出,在当今亚洲的男人中,有8亿多名男人其实只是11个父亲的血裔,在这11名“国父”中有成吉思汗和努尔哈赤。成吉思汗所属民族为　(　　)A.鲜卑族B.蒙古族C.满族D.藏族【解析】选B。本题考查的知识点是蒙古的建立者,主要考查学生的识记能力。结合所学知识可知,成吉思汗属于蒙古族,他统一了蒙古,由此判断B正确。3.(2015·怀化学业考)“蓝蓝的天空,清清的湖水,绿绿的草原,这是我的家。奔驰的骏马,洁白的羊群……”《天堂》这首歌曲深情表达了蒙古族歌手腾格尔对家乡的赞美。历史上蒙古族曾经建立了疆域空前辽阔的大元王朝,其建立者是　(　　)A.成吉思汗B.忽必烈C.努尔哈赤D.阿保机【解析】选B。本题考查学生的识记能力。根据四个备选项,A中成吉思汗的历史功绩是统一蒙古高原;忽必烈于1271年改“大蒙古”国号为元,故B说法正确;C中努尔哈赤的功绩是建立后金;D中阿保机建立了辽朝。4.按时间顺序排列下列事件　(　　)①南宋灭亡②忽必烈建立元朝③蒙古军队灭金④统一蒙古A.④③②①B.③②①④C.②③①④D.①④②③【解析】选A。本题考查学生对基础知识的掌握情况。根据所学可知南宋灭亡于1276年;1271年忽必烈建立元朝;1206年成吉思汗统一蒙古;成吉思汗死后,蒙古军队相继灭亡西夏和金。所以正确的排序是④③②①。5.以下图表是中国历史朝代更迭表中的一部分,表中“?”是　(　　)A.西晋B.隋朝C.唐朝D.元朝【解析】选D。本题考查学生的知识运用能力。元朝先后灭掉西夏、金和南宋,随后,实现了全国统一。6.(2015·铜仁学业考)“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”是以下哪位诗人的诗句　(　　)A.辛弃疾B.李白C.文天祥D.苏轼【解析】选C。本题为识记型选择题,意在考查文天祥的事迹。文天祥是南宋著名抗元将领,在抗元战争中被俘,写下了《过零丁洋》这首诗,表达了誓死如归的高尚气节。题干中的诗句就是这首诗中的两句。7.中华民族的历史是由各民族共同缔造的。下列地图(局部)中能反映出“中国古代少数民族开创的全国性统一政权”的是　(　　)【解析】选C。本题考查学生的识图能力和理解能力。解答本题的关键是准确理解题干中“古代少数民族开创的全国性统一政权”这一限制条件和正确识读出选项中的四幅图片是古代哪一个政权的疆域图(局部)。图A是西周,图B是秦朝,图C是元朝,图D是南宋,元朝是蒙古族开创的全国统一政权,故C正确。8.(2015·孝感学业考)历代中央政府都十分注重对边疆地区的管理,努力维护国家统一和领土完整。元朝时为加强对西藏地区的管辖而设置了　(　　)A.宣政院B.安西都护府C.驻藏大臣D.伊犁将军【解析】选A。本题考查学生对中央政府对边疆地区管理措施的识记和辨析能力。联系所学知识,元朝设置宣政院管理西藏,西藏地区正式归中央政府管辖。B是唐太宗在西北地区设置的机构;C、D分别是清朝在西藏、新疆设置的管理机构。9.台湾自古以来就是我国神圣不可分割的领土。下列哪一机构的设立可以证实　(　　)A.市舶司B.宣政院C.澎湖巡检司D.西域都护【解析】选C。本题考查学生的知识迁移能力。元朝为了加强对澎湖和琉球(台湾)的管辖,设置了澎湖巡检司。10.元朝时,你如果到松江学习棉纺织业技术,你首选拜访的老师应是　(　　)A.王昭君B.黄道婆C.文成公主D.金城公主【解析】选B。本题考查学生的辨析能力。元朝时松江农家妇女黄道婆对棉纺织业的进步做出了巨大贡献。王昭君是汉朝人,文成公主、金城公主是唐朝人。故选B。11.《马可·波罗行纪》记载:刺桐是世界上最大的港口之一,大批商人云集这里,货物堆积如山。材料中“刺桐”指的是元朝时期我国哪一对外贸易港口　(　　)A.广州　　　B.漳州　　　C.泉州　　　D.扬州【解析】选C。本题考查学生识记、分析的能力。据史实可知,元朝时,泉州是对外贸易的最大港口。故本题选C。12.(2015·柳州中考)元朝时期,许多信仰伊斯兰教的阿拉伯人、波斯人迁入中国,同汉、蒙、畏吾尔等民族逐步融合,形成了一个新的民族。这个民族是　(　　)A.苗族B.回族C.满族D.壮族【解析】选B。本题考查学生的识记能力。公元13世纪,中亚的穆斯林(伊斯兰教徒的特称)大批迁入中国,以这些信仰伊斯兰教的中亚移民、波斯人