2016年春季期七年级下册历史第17课 郑和下西洋和戚继光抗倭 同步检测（有解析）.docxVIP

第17课　郑和下西洋和戚继光抗倭一、选择题1.7次昼夜星驰的行程,30多个陌生国度的停泊,9万里波澜壮阔的远航,郑和七下西洋给中华民族留下了丰厚的文化遗产。明朝出现这样的壮举是因为　(　　)A.海上交通发达B.明朝前期国力强盛C.指南针用于航海D.造船技术高超【解析】选B。本题考查学生的判断能力。明朝前期国力强盛是出现郑和下西洋壮举的经济基础,也是主要原因。A、C、D为郑和下西洋提供了条件,但不是主要原因。2.(2015·锦州中考)今年是郑和下西洋610周年,该壮举发生在公元纪年年代尺(下图)中的哪一时段　(　　)……13世纪14世纪15世纪16世纪17世纪18世纪……ABCD【解析】选B。本题考查学生理解和运用基础知识的能力。题干中郑和下西洋610周年,即2015—610=1405年,根据公元纪年法应该是公元15世纪,由年代尺示意图可知B符合题意。3.郑和下西洋的主要目的是　(　　)A.炫耀明朝国力B.开拓殖民地C.扩大政治影响,加强同海外各国的联系D.发展对外贸易【解析】选C。本题考查学生的识记能力。明朝前期,我国是世界上强盛的国家。为了扩大政治影响,加强同海外各国的联系,明成祖派遣郑和下西洋。4.电影《苏禄国王与中国皇帝》讲述的故事发生在郑和大航海的时代,影片中的中国皇帝应是　(　　)A.宋太祖　　B.元世祖　　C.明太祖　　D.明成祖【解析】选D。本题考查学生的识记运用能力,为加强与海外的联系,明成祖派郑和出使西洋诸国。5.郑和率领船队进入光怪陆离的异域,见到了神秘奇诡的异域风光,火山、飓风、海啸……他到达的最远地区是　(　　)①非洲好望角②红海沿岸③非洲东海岸④孟加拉湾A.①②B.②③C.②④D.③④【解析】选B。本题考查学生的识记能力。郑和七下西洋,最远到达非洲东海岸和红海一带。6.郑和下西洋时所携物品中深受当地欢迎的是　(　　)A.①②③B.②③④C.②④D.①③【解析】选C。本题考查学生的识记能力。郑和船队到达各国,大都受到热烈欢迎,船上装载着大量金银宝货,以丝绸和瓷器最受当地人喜爱;他们从各国换回珠宝、香料和药材等特产。因此香料是从各国换回来的,而非所携物品,故排除③,选C。7.(2015·贺州中考)史书记载郑和船队经过爪哇国:“行使中国历代铜钱,一般国人最喜中国青花瓷器……则用铜钱买易。”材料反映郑和下西洋促进了　(　　)A.明朝国威的树立B.明朝航海技术的发展C.中国和亚非各国的经济交流D.中国和亚非各国的政治交往【解析】选C。本题考查知识点郑和下西洋,考查学生对材料的理解能力。结合所学和材料,郑和下西洋促进了中国和亚非各国的经济交流,加强了我国和亚非各国的友好关系。故选择C。8.(2015·扬州质检)图片是历史学习的重要资料,小丽在自主学习中搜集到以下一组图片。她要为这组图片拟定一个共同的标题,最恰当的应是　(　　)A.祖国统一B.民族团结C.中外交往D.抵抗侵略【解析】选C。本题考查学生的归纳能力。鉴真东渡到日本传播唐朝文化,玄奘西游到天竺学习佛教文化,郑和下西洋加强了我国和亚非各国的友好关系,三个事件有一个共同的主题:中外交往。故选C。9.下图是元末明初时骚扰我国沿海地区的倭寇。倭寇由下列哪些日本人组成　(　　)①武士②农民③商人④海盗A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④【解析】选B。本题考查学生的识记能力。元末明初,日本的武士、商人和海盗,经常骚扰我国沿海地区。到明朝中期,倭寇气焰更加嚣张,百姓的生命财产受到严重损害。故选B。10.(2015·盐城中考)明朝中后期,倭寇侵扰盐城,东台人葛天民针对“倭刀”只宜近战,难以远攻的特点,组织家乡民众将长竹削成竹枪远刺敌人,打败倭寇。下列人物与葛天民有同样贡献的是　(　　)A.戚继光B.郑成功C.郑和D.康熙帝【解析】选A。本题考查的知识点是戚继光抗倭,主要考查学生的分析判断能力。B郑成功是抗击荷兰殖民者,收复台湾;C郑和是七次下西洋;D康熙帝主要是抗击沙俄侵略,开展了两次雅克萨反击战。故选A。11.右图人物是一位古代民族英雄,若请你为他配音,可以选择的台词是　(　　)A.“人生自古谁无死,留取丹心照汗青。”B.“醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。”C.“封侯非我意,但愿海波平。”D.“文臣不爱钱,武臣不惜死,天下太平矣。”【解析】选C。本题考查学生的识图分析和基础知识识记能力。图中人物为戚继光,“封侯非我意,但愿海波平”是戚继光的诗句。12.1558年,倭寇攻掠福建长乐城,城崩二十余丈,居民数千“少壮守阵,老稚妇女运砖石”,终于击退倭寇。这一史实说明　(　　)A.抗倭是人民的一致要求　　B.戚继光发动人民抗倭C.民族矛盾上升为主要矛盾　D.人民起义抗倭反明【解析】选A。本题考查学生的分析、理解能力。“居民数千‘少壮守阵,老稚妇女运砖石’”,说明了当地人民群