2016年春季期七年级下册历史第19课 抗击西方殖民者入侵 同步检测（有解析）.docxVIP

第19课抗击西方殖民者入侵一、选择题1.明清时期,下列国家曾经侵略我国的有　(　　)①荷兰　②葡萄牙　③西班牙　④日本　⑤沙俄A.①②③④B.①②③④⑤C.①②④D.①②⑤【解析】选B。本题考查学生的综合分析能力。明清时期,西班牙人和荷兰人相继占领台湾北部和南部,葡萄牙殖民者占据澳门,日本倭寇侵犯我国东南沿海地区,沙俄势力侵入我国黑龙江流域。2.欧洲是世界上最早对外殖民的地区,第一个来到中国殖民的国家是　(　　)A.葡萄牙B.西班牙C.英国D.荷兰【解析】选A。本题考查学生的识记能力。从16世纪开始,一些欧洲殖民者相继来到我国东南沿海。葡萄牙是最早侵入我国的西方国家。1553年,葡萄牙殖民者攫取了在我国澳门的居住权,进而霸占了整个澳门。A符合题意。3.(2015·东营学业考)“开辟荆榛逐荷夷,十年始克复先基”这一诗句反映的是下列哪次反侵略斗争　(　　)A.戚继光抗倭B.郑成功收复台湾C.左宗棠收复新疆D.康熙帝组织雅克萨之战【解析】选B。本题所示材料中有“逐荷夷”等有效信息,根据所学可知抗击荷兰殖民者侵略的应该是郑成功收复台湾,故本题选择B。其他选项抗击的对象均不是荷兰殖民者,排除。4.郑成功曾有过这段话:“台湾者,中国之土地也,久为贵国所踞,今余既来索,则地当归我,珍瑶不急之物,悉听而归。”这里的“贵国”指的是　(　　)A.英国B.西班牙C.荷兰D.日本【解析】选C。本题考查学生的识记能力。明朝后期,荷兰殖民者侵占了我国宝岛台湾。5.下表是我国古代中央政府与边疆地区民族关系发展的相关史实。这个地区是　(　　)朝代史　实隋朝出使流求南宋泉州知州驻兵管辖元朝设立澎湖巡检司清朝从荷兰殖民者手中收回A.新疆B.西藏C.蒙古D.台湾【解析】选D。本题考查学生的综合归纳能力。台湾在隋唐时曾称为流求,元朝设立澎湖巡检司,加强对琉球的管辖。清朝时,郑成功收复台湾。6.民族英雄是指捍卫本民族的独立、自由和利益,在抗击外来侵略的斗争中表现无比英勇的人。我们称郑成功为民族英雄,是因为他　(　　)A.从荷兰人手中收复台湾B.抗击东南沿海的倭寇C.率军反击沙俄侵略D.平定大小和卓叛乱【解析】选A。本题考查学生的辨析能力。1662年,郑成功赶走荷兰殖民者,收复台湾,被称为民族英雄。7.下列关于17世纪中期沙俄作为扩大侵略中国的两个据点是　(　　)①赤嵌楼②雅克萨③尼布楚④黑河A.①②B.③④C.②④D.②③【解析】选D。本题考查学生的识记能力。17世纪中期,沙俄入侵我国黑龙江流域,在雅克萨和尼布楚修筑城堡,作为扩大侵略的据点。8.1684年,沙俄政府给盘踞在雅克萨城的侵略头目颁发了一枚盾形城徽,图案是一只张开翅膀的鹰,一只爪抓着一张弓,另一只爪抓着一支箭。为抵挡这只“鹰”的进攻而作出重要贡献的是　(　　)A.康熙帝B.雍正帝C.乾隆帝D.道光帝【解析】选A。本题考查学生的分析能力。题干中的关键信息是“沙俄”“雅克萨”。康熙帝两次组织雅克萨之战,取得胜利,与沙俄签订《尼布楚条约》。9.发生在17世纪末,被英国学者赫德森评价为“在中国与欧洲国家的首次战争中,获胜的是中国人”的战役是　(　　)A.山海关之战B.郑成功收复台湾C.雅克萨之战D.戚继光台州抗倭【解析】选C。本题考查学生的辨析能力。题干中的有效信息是“17世纪末”“中国与欧洲国家”。A发生在明朝与清朝之间,B发生于1662年,D发生于中日之间。10.面对外来侵略,中国人民勇于抗争。下列不属于反抗外来侵略的是　(　　)A.岳飞抗金B.戚继光抗倭C.郑成功收复台湾D.雅克萨之战【解析】选A。本题考查学生的知识辨析能力。岳飞抗金属于中华民族内部发生的兄弟之争,不属于反抗外来侵略。11.中俄签订的《尼布楚条约》从法律上肯定了　　　和　　　包括库页岛在内的广大地区,都是中国的领土　(　　)A.尼布楚　外兴安岭B.黑龙江　黄河流域C.雅克萨　乌第河D.黑龙江　乌苏里江流域【解析】选D。本题考查学生的识记能力。1689年,中俄签订《尼布楚条约》,这个条约从法律上肯定了黑龙江和乌苏里江流域包括库页岛在内的广大地区,都是中国的领土。12.“戚继光抗倭”“郑成功收复台湾”“雅克萨之战”反映的共同主题是　(　　)A.民族团结B.反抗侵略C.社会变革D.和平交往【解析】选B。本题考查学生的归纳能力。结合所学史实可知,题干中的历史事件都是明清时期反抗外来侵略的典型事例。二、非选择题13.阅读下列材料,回答问题。材料一　材料二　“封侯非我意,但愿海波平。”——戚继光材料三　“台湾者,中国之土地也,久为贵国所踞,今余既来索,则地当归我,珍瑶不急之物,悉听而归。”——郑成功(1)明清时期,我国边疆受到外国的骚扰或侵略,材料一反映了明清时期我国抗击外国侵略的哪三次事件?(2)图一、图二中的两人英勇抗击外国侵略,他们都可以获得什么称