2017_2018学年八年级地理上册1.3中国的人口教学案（无答案）（新版）湘教版.docVIP

中国的人口 第一步：课前预习 探新知 要求及评价 重点： 1.我国人口的分布特点。 2.我国人口问题产生的原因及对策 难点：分析中国人口的增长趋势。 【预习问题】 1、人口数量世界第一 根据2010年全国第六次人口普查结果，中国总人口为 亿，约占世界人口总数的 ，是世界人口最多的国家。 2、1、使学生知道我国人口的数量、分布与增长，理解我国人口问题产生的原因及制定的基本国策。 2、培养学生使用“人口分布图”和“人口增长曲线图”等地理图表的能力， 【教材分析】 本节内容在此之前，学生已经学习了我国的地理位置、疆域、行政区划等方面的基本国情。而中国是人口众多的国家，人口的特点和我国人口政策等人文地理基础知识将对今后学习中国的工业、农业、交通、城市等知识产生重大影响，所以学好 【学情分析】 对中学生的心理研究表明，初中阶段是智力发展的关键年龄，同时学生的观察力、记忆力、和想象力也在迅速发展。，一方面要运用直观生动的形象，引发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上；另一方面要创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生学习的主动性。 第二步：课内探究 深挖掘 具体探究活动要求及评价 35分钟） 探究一：人口数量世界第一 1、中国的人口数量 下列关于我国人口的叙述，正确的是（ ） A.我国是世界上人口最多的国家 B.我国人口数量约占世界人口总数的1/4 C.河南省是我国目前人口最多的省级行政区域单位 D.广东省人口多主要是由人口出生率高造成的 2、我国各省级行政区域单位的人口数量 读P11图1-9，在我国的34个省级行政区域单位中，人口数量差异显著，具体如下所示： 项目 内容 人口超过5000万的省级行政区域单位（10个） 、山东省、河南省、四川省（以上四个8000万以上） 江苏省、河北省、湖南省、安徽省、湖北省、浙江省 人口最多的省级行政区域单位 人口最少的省级行政区域单位 人口密度最大的省级行政区域单位 澳门特别行政区 人口密度最小的省级行政区域单位 西藏自治区 人口最多的直辖市 探究二：人口增长速度较快 探究一、二活动要求： 1.小组合作学习认真、活动热烈，针对问题展开积极讨论。 2.积极回答，积极展示。 3.教师注重多层次学生的学习，鼓励他们积极发言。 规则与评价： 1.回答问题积极、正确答案，给予积极评价 2.回答不全面者，给出鼓励和点评。 教师设计意图说明（分环节列出）：1、让学生自己通过团结协作完成表格分析，掌握知识点，并把知识落实到图中，培养学生的识图、用图表的能力。 2、以学生为主体，通过学生自己动手绘图。让学生在操作中自己发现问题，解决问题。并以看图分析为主，同时培养学生读图、分析地图的能力。 第二步：课内探究 深挖掘 具体探究活动要求及评价体探究活动要求及评价1.根据2010年第六次人口普查，我国人口总数达到 （??? ） A.12.95亿??? B. 11.95亿 C.10.95亿???????D. 13.7 亿 2.关于我国人口分布的叙述，正确的是 （??? ） A.西南多.东北少? B.东北多.西南少 C.东南多.西北少? D.西北多.东南少 3.我国省级行政单位中，人口数量居前三位的是 （??? ） A.粤、鲁、豫 B.京、津、沪　 C.青、藏、宁??? 　? D.苏、皖、湘 4.我国人口密度最小的行政区是 （?? ） A.新疆 B.西藏 C.甘肃????D.青海 2010年我国进行了第六次人口普查，根据普查数据（不包括港、澳、台）绘成如下两幅图。回答5~6题。 5.（2012泰安）与十年前相比，我国男女性别比例有所变化，目前全国女性人口约为（ ） A.13.39亿 B. 12.7亿 C. 6.52亿 D. 7.1亿 6.（2012泰安） 人口普查显示，十年来我国人口年均增长率为0.57%，我国人口增长已处于低生育水平阶段。由此可见（ ） A.我国劳动力短缺 B.应鼓励多生多育 C.我国人口素质在下降 D.我国人口增长速度变缓 达标要求要求及评价 1.读我国人口增长曲线图，回答下列问题。 (1)1949年以后，人口增长基本呈直线，原因是 。 (2)我国人口的突出特点是人口基数，青少年的比重 。 (3)我