2017_2018学年八年级地理上册2.1中国的地形教学案1（无答案）（新版）湘教版.docVIP

中国的地形 第一步：课前预习 探新知 要求及评价、体探究活动要求及评价体探究活动要求及评价 探究四、山区面积广大 (1)山地与山区 在各种地形类型中，山地面积约占全国陆地总面积的1/3。 如果把山地、丘陵连同崎岖的高原合称为山区，中国山区面积约占全国总面积的2/3。但山区在 、 等方面具有较大优势。 （2）山区的优势和劣势 ①山区在农业多种经营、生态旅游开发等方面具有较大优势，部分水热条件配合好的山间盆地和河谷平原可以发展种植业。 ②与平原相比，山区地面较为崎岖，交通不便，基础设施建设难度较大，成本较高。 （3）山区生态环境脆弱，常见自然灾害有山洪、崩塌、滑坡、泥石流等。 在山区开发利用过程中，要重视环境保护和生态建设，把经济活动强度控制在合理范围之内，预防和控制自然灾害的发生。 交流提升 合理利用和开发山区: 地形复杂——发展多种经营；森林、矿产丰富——发展 业和采矿业；植物资源丰富——发展中草药加工业、旅游业等；高山草地——发展 业；地势落差处产生的急流——修建水电站。 ◆课堂小结 通过本节课的学习，我们收获了什么？ 你还有什么疑惑？让我们一起解决。。 课堂小结 课堂小结，避免笼统，要问出精彩，问出实效。 教师设计意图说明（分环节列出）： 使所学的知识得以提升。 教师个性化修改（用红色标记）： 第二步：课内探究 深挖掘 具体探究活动要求及评价达标要求要求及评价 A．①___黄土高原??????? B．②___东北平原 C．③___青藏高原??????? D．④___塔里木盆地 5.下面①~④代表我国四座著名的山脉，它们依次是（ ） 1.明确考查的知识点，哪几个题体现对重点、难点的考查。 2.练习设计可根据学生喜新、好奇、好强、好胜等特点，设计生动活泼、灵活多变的练习，在注重实效的同时，对练习的层次、方式、题型等做科学的安排，适时适当安排一些游戏、竞赛、开放性练习等，让学生获得成功的体验。 教师设计意图： 巩固所学的知识 教师个性化修改（用红色标记）： 第四步：教后反思 促成长 1． 3. 教后反思要求? 3．反思课堂上反映出来的问题，如学生对知识的掌握程度、能力培养、创新思维的开发、学生的感受和体验等方面的问题。 教学重建 1．反思自己通过教学实践悟出什么道理，在教学中就某个问题有什么新体会，学生行为给了什么新的启示等，这些切身体验与新课程理论联系起来，成为一种更好的策略。 2．对某些不足之处有什么更好的策略。 3．对某些教学环节的改进有什么更好的设想。