2018届高考语文 作文备考素材 孙洪涛：折叠梦想.docVIP

孙洪涛：折叠梦想 【素材回放】 　　 今年19岁的孙洪涛，是山东省实验中学毕业生。在2017年度哈尔滨工业大学（威海）自主招生的现场答辩环节，他展示了折纸“神技”，拿到了该校降低60分录取的资格。有人质疑折纸不是能力，或者够不上自主招生的条件。但在事实上，折纸没有想象的那么简单。 孙洪涛称：“考官看到我的作品都很赞叹，而且他们更欣赏我对折纸原理的阐述，我也希望能在今后的学习中，将折纸和我的专业更有机地结合起来。” 而一个折纸模型，短的需要花费4个小时左右，长的在6个小时以上，需要“耐得寂寞”；就说折纸过程中，也需要大量的智力付出，涉及到很多数学和空间结构原理。正如孙洪涛介绍的，一种“三浦折叠法”，节省空间，又可避免损耗，在太阳能电池板和人造卫星等方面都有应用价值。 549分，超过自主招生线34分，全省排名也基本能达到哈工大威海的录取要求。另外，我认为大学录取人才，需要多元化，并不仅仅依据成绩，这也是自主招生的目的。 遗憾的是，这名“折纸少年”最终因2分之差无缘哈工大。 【素材解读】 当下里，高考，作为选拔人才的“赛场”，还是比较公平公正的；但“全省一张卷”乃至“全国一张卷”，就未免有些“呆板”，也有些“唯分数论英雄”，我们最不愿意看到的是“毛坦中学的火红”；“应试教育”这座大山如何翻越？在加强监督的大前提下，教育部要舍得放权，高校招生当进一步“扩大自主”；“三百六十一行”，因此，类似于“折纸上哈工大”这样的自主招生应该多多益善。如果说“钱学森之问”，戳中了应试教育在人才培养上存在的弊端，那么自主招生正是为了破解重大弊端而来。相对于传统模式“考卷面前人人平等”，自主招生通过对大学自主权的确认，更多体现“潜力面前人人平等”，有利于考出学生考分之外的能力，让更多的创新创造型学生脱颖而出。这在强调大众创业、万众创新的今天，有着更加重要的意义。 好奇心是科学之母 公平之下百花齐放又何妨 永远以积极乐观的心态去拓展自己和身外的世界 待百花齐放式的人才竞相涌现，我们深化教育体制改革的努力就离成功不远了！ “玩”中有乐，“玩”中有求索，“玩”中有收获，“玩”不但不影响考大学，反而会相得益彰 高校尽管对“偏才”有优惠，但这是在政策范围之内的，并不能“自由自在”，也要遵守一定“规则” 孙洪涛折纸进大学的故事能够让更多学子看到自由成长的空间，看到高校鼓励学子任兴趣驰骋并勇于探索现实的方向，也看到偏才怪才进入高等学府的花样路径 【素材锐评】 靠折纸特长上大学，你看到了花环，却数不清背后付出的血汗 折纸折得好就能被降分录取？令人羡慕有木有？读完报道才发现，孙同学已经把这门爱好上升到了研究和创新的高度，折纸蕴含复杂的数学和空间结构原理，又与他报考的机械专业有内在契合……由此可见，“折纸特长”的看点其实在于孙同学所表现出来的学科潜力，折纸只是个“皮相”罢了。 有的家长把特长当成“敲门砖”，鼓励孩子学习某个“含金量高”的特长项目，其实这块“砖”可不那么好搬。培育特长需要投入大量时间和精力，必然要以牺牲其他一些机会为代价，除非真心热爱，又有一定天赋，否则很难把一项特长发展到令人瞩目的程度。单就应试效率而言，这般培育特长不一定“合算”。 “特长生”之路不好走，绝不意味着学生不该在特长、兴趣上多加投入。从高校自主招生政策，到孙洪涛等“特长生”的经历，都在向人们传递一个观念：学习不只是一张列着课本和考试成绩的清单，它包括对生活的热情，包括好奇心，包括质疑、钻研和探索的勇气，也就是科学精神。 今年全国高校自主招生期间，山东大学一位教授说：“经过自主招生考试选进来的人，未来成为科学家的可能性，比普通高考进来的学生，应该要高一些。”这句话点明了高校自主招生的目的，即选拔具有科学家潜质的学生。 要想发掘这些潜质，还有什么能比“特长”更方便直观呢？这个发掘的过程不轻松，但很值得。孙洪涛为了做出逼真的模型，每天自学英语翻阅外文折纸材料，还学会了简单的尺规作图和素描作图；从刚开始的临摹到现在个人设计创作，他的几何能力和数学素养也有了明显提升。有不断进步的动力，有克服困难的毅力和能力，这些都是科研所需的品质。 重视并培育孩子身上的科学精神，意义不在于投档线降下来的那几十分，而在于他们将有什么样的发展，变成什么样的人；这一可能性所涉及的未来，也不只属于孩子们。 2 2