当代世界经济与政治绪论及导论.pptVIP

当代世界经济与政治 江西科技师范学院理工学院 郭莉 0791-3831419 使用教材 教材书名： 《当代世界经济与政治》 主编：冯特君 出版社：经济管理出版社 出版日期：2005年2 月 课程性质: 公共基础课、政治理论课 学分：2分 课程要求 1、不能迟到、早退、旷课（点名旷课累计三次平时成绩为零分；旷课一次扣三分） 2、遵守课堂纪律，保持安静 3、不能参加考试的情况（点名旷课三次；超过三分之一的课时没来上；缓考） 4、认真备考，诚实应考，考试违纪零分处理并且没有补考资格 课程成绩评定 平时成绩（占50%）50分制 上课出勤率、平时作业的完成情况，课堂踊跃发言情况等 期末考试（占50%）100分制 笔试测试（闭卷或者开卷） 课程总成绩=平时成绩+末考成绩*50% 世界经济与政治是一个历史范畴 世界经济与政治是一个历史范畴，它的形成经历了长期复杂的过程。 它以世界经济的形成为前提，以近代民族国家的建立为基础，以争夺和瓜分世界为原始动力，是资本主义生产方式的产物。 世界经济与政治的内涵 1、世界经济——在生产力推动下，世界各国和各地区在经济相互联系中所形成的一定的国际生产关系的总和。 2、世界政治——（狭义）国际政治，是指国际社会中各种国际政治行为主体之间的政治关系及其发展变化的一般规律。 （广义）指全球范围内的政治现象、政治关系和政治发展规律。 思考：世界经济与世界政治的关系？ 绪论 一、开设课程的背景及必要性 二、这门课程的特点及主要内容 三、学习课程的目的及研究方法 课程产生背景 1978年党的十一届三中全会——以社会主义建设为中心 1983年10月，邓小平提出教育事业进行改革的纲领“三个面向” 改革开放的产物 课程学习的必要性 1、地球——世界公民 维护世界和平、促进人类共同发展以及事业进步 2、中国——中国人、华夏子孙 顺利实现中国第三步走的宏伟目标和中华民族的复兴 3、校园——青年学生、未来教师 丰富自己的知识体系，提高自己的政治觉悟，提升个人的魅力指数，促进个人的发展 课程的研究对象 当今国际社会这个大系统及其发展变化 重点：第二次世界大战以后国际社会的发展变化 主要内容－－中国 学习课程的目的及研究方法 课程教学总体安排 本学期有16个教学周，除去十一长假，共15周上课时间。安排如下： 绪论以及导论 1 第一、二、三章 1 第四、七、九章 2 第五、六、八、十章 1 世界热点补充以及复习 1 一、当代世界经济政治行为主体 （国际关系行为主体）二、国家利益三、综合国力 一、国际关系行为主体(当代世界经济政治行为主体） 1.国际社会中的行为主体（国际关系行为主体、国际行为主体）定义：能够独立地参与当代世界经济政治事务，具有影响世界经济政治能力的政治经济实体。 一、国际关系行为主体 3.国际关系行为主体主要有： ①主权国家（nation-state 200左右）——领土、居民、政府、主权 政府间国际组织 (Intergovernmental organization,IGOs ②国际组织 非政府间国际组织 (Nongovernmental organization,NGOs ③跨国公司（6.4万家） ④政党和民族解放运动组织 一、国际关系行为主体 4.国际社会中的行为主体分类： ①主权国家——————国家行为主体 ②国际组织 ③跨国公司 ④民族解放运动组织和政党 一、国际关系行为主体 5.两类国际关系行为主体之间的关系： 国家行为主体是最早的国际关系行为主体，是国际社会最基本的单位和角色，非国家行为主体是在国家行为主体的基础上建立起来的；非国家行为主体的地位和作用由国家行为主体决定，非国家行为主体对国家行为主体在国际事务中的作用予以补充，为国家行为主体提供合作的新渠道、解决问题的新机制等。 中立国瑞士比尔湖 二、国家利益 1.国家利益的重要性： ①国家利益是国家从事对外交往活动的出发点和归宿。 ②国家利益是判别一定时期内一国外交政策好坏、外交工作得失的重要尺度。 ③国家利益是国家间关系发生变化、国际关系发展调整的动因。 没有永久的朋友，也没有永久的敌人，永恒不变的是国家利益。 ——丘吉尔 二、国家利益 2.国家利益的含义:指满足国家生存与发展所必需的一切物质和精神条件，是一个国家的生存利益和发展利益，是主权国家制定对外政策的依据。 3.国家利益的