九年级语文上册 第六单元 第21课《陈涉世家》导学案 新人教版.docVIP

21.陈涉世家 考情统计：随州2013卷考查“以”的用法、“举”的解释；2016卷考查“举”的解释、“置人所罾鱼腹中”的“罾”的用法（名词作为动词用）。 备考重点：文史常识、文言现象、重点句子理解并翻译、详略安排。 学习目标 1.积累文言词汇。 2.理解课文的基本内容。 3.了解陈涉起义的原因、经过及其历史必然性。 4.通过对话分析人物的形象，学习本文成功地塑造人物形象的写法。 教学过程 第一课时 一、导入 同学们，你们学过中国古代史，能说说我国历史上第一次农民起义爆发是哪个朝代，起义的领袖是谁吗？ 陈胜，字涉，是我国历史上第一次农民起义的领袖。《陈涉世家》是写陈涉的一篇传记，比较完整地记叙了陈涉起义的全部过程。本文所说内容，展现了陈涉、吴广领导大泽乡起义的伟大力量，赞扬了陈涉、吴广的反抗精神及历史功绩。 本文以陈涉、吴广的活动为线索，生动描述了起义的发生、发展过程。 二、自学指导——预习与交流 1、走进作者 作者 司马迁 朝代 西汉 评价 西汉著名????史学家、文学家?和思想家，字子长，夏阳人。著有《史记》，?《史记》是我国第一部??纪传体??史书鲁迅称它是“???史家之绝唱，无韵之离骚 代表作 《史记》 2、文体常识 初中课文涉及史书的体例 纪传体 创始于西汉司马迁的《史记》，它以人物传记为中心，用“本纪”叙述帝王；用“世家”记叙王侯封国和特殊人物；用“表”统系年代、世系及人物；用“书”或“志”记载典章制度；用“列传”记人物、民族及外国。历代修正史都以此为典范。 编年体 按年、月、日顺序编写，以年月为经，以事实为纬，如《左传》、《资治通鉴》等都属于这一类。 断代史 载一朝一代历史的史书称为断代史，创始于东汉班固的《汉书》。《二十四史》中除《史记》外，其余都属断代史。 3..朗读课文，圈画文中生字词。 间（jiàn）笞（chī）?蕲（qí）铚（zhì）酂（cuó）苦（hù）、柘（zhè）、谯（qiáo） 阳夏（jiǎ）鸿鹄（hú）社?稷（jì）?闾左（lǚ）谪戍（zhé?shù） 皆次当行（háng）??以数谏故（shuò）???上使外将兵（jiàng）??为天下唱（chàng）?? 陈胜王（wàng）???忿恚尉（fèn huì）????被（pī）坚执锐?????度已失期（duó） 会（huì）计事????宁（nìng）有种乎　??置人所罾鱼腹中?（zēng） 4.重点实词 （1）等死，死国可乎??(同样?;为国事而死)? （2）今亡亦死???(逃走)??? （3）固以怪之矣??(认为?怪)??? （4）大楚兴，陈胜王????(动词，为王)? （5）广故数言欲亡，忿恚尉????(使??恼怒)?? （6）皆刑其长吏??(惩罚)??? （7）苟富贵，无相忘????(如果?)? （8）辍耕之垄上??(?动词，到?去)?? （9）楚人怜之????(爱戴)? （10）尉果笞广???(竹板，这里指用竹板打)? 5.通假字 ①苟富贵，无相忘（“无”通“毋”,不要） ②发闾左適戍渔阳（“適”通“谪”，贬谪）???????? ③固以怪之矣（“以”通“已”，已经??） ④为天下唱．（唱”通“倡”，倡导） ⑤将军身被坚执锐（被”通“披”，穿?）“? ⑥卜者知其指意（“指”通“旨”，意思或意图） 6.一词多义 （1）之：???①?辍耕之垄上（动词，到，去）???②怅恨久之(语气助词,凑足音节,无实义)???? ③二世杀之（代词，扶苏）????????④燕雀安知鸿鹄之志哉(结构助词,的)? （2）为：?(读wéi，动词，读wèi，介词)?? ???①为屯长(担任)??????????②为天下唱(向)????③士卒多为用者(被)?????④为坛而盟(修筑)?? （3）乃：???①当立者乃公子扶苏(表判断，是)????②陈胜乃立为王(于是,就)? ③乃不知有汉（竟然）??????????????④尽其肉，乃去?（才）????? （4）然：①吴广以为然（正确，对??）???②然足下卜之鬼乎（转折连词，然而）??? （5）?以：?①扶苏以数谏故（介词，因为）?②今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕（介词，用、拿、把）?③?祭以尉首（用）?④蕲以东（表时间方位的界限） ⑤?以激怒其众（连词，来、以便）??⑥杀之以应陈涉（来） ⑦?或以为死（认为）? （6）次：???①吴广皆次当行（编次）???②又间令吴广之次所旁祠中（旅行或行军在途中停留，驻扎）? （7）会：????①会天大雨(适逢,恰巧遇到)????②与皆来会计事(集会)? （8）将：????①上使外将兵(带领，率领)?????②项燕为楚将(将领)? （9）?书：????①乃丹书帛曰(写)????②得鱼腹中书(丝绸条)? （10）数：???①?广故数言欲亡(屡次，副词)????②卒数万人(几，sh