苦练 课件.pptVIP

曾经沸腾了一代人的热血，也在中国人的心里留下了长达20年的期待。2004年的一天，于无声处，绝地反击。是她们，让最后的希望攀援着意志的臂膀上升，直到最后一记重扣敲开欢庆的锣鼓。金牌唤回曾经的光荣，胜利开启崭新的梦想！（感动中国二00四年度人物颁奖词） 中国女排 光荣与梦想 1981年11月，中国队在日本举行的第三届世界杯女子排球赛中，以七战七捷的佳绩，首次登上世界冠军领奖台。这是11月16日，首次登上冠军领奖台的中国女排队员笑逐颜开。 光荣与梦想 1982年9月，第九届世界女子排球锦标赛在秘鲁进行。中国队以9战8胜的战绩，第二次夺得世界冠军。 光荣与梦想 1984年8月7日，中国女排在第23届奥运会女排决赛中，以3比0战胜美国队，实现“三连冠”。这是中国队员在领奖台上向观众招手致意。 光荣与梦想 1985年11月，中国女排在日本举行的第四届世界杯女子排球赛中，以7战全胜的成绩，第四次荣膺冠军。这是11月20日，中国女排队员领奖后向观众挥手致意。 光荣与梦想 1986年9月，中国队在捷克斯洛伐克举行的第十届世界女排锦标赛中，以八战八胜的佳绩，第五次夺得世界冠军。图为中国女排队员在领奖台上向观众致意。 五连冠 排球名将陈招娣 小组交流 课文讲了一件什么事，课文是按怎样的顺序叙述的？ 课文的叙述顺序 主动请求增加训练—— 首次累倒赌气罢练—— 再次累倒痛哭罢练—— 理智回归完成训练—— 品味赏析： 请按“加练”的起因、经过、结果给本文划分段落： 第一部分（1－3节） 加练的原因［时间、地点、人物、起因］ 第二部分（4－30节）加练的经过［三练二走］ ◎主体 第三部分（31节） 加练的结果［胜利完成任务］ （1）请用一句话概括陈招娣“加练”的起因。 明确：袁教练征练，陈招娣请战。 （2）陈招娣为什么会请战？ （3）说明招娣练球劲头和个性特点的，有哪三个词？请在文中找出，并简要分析。 默读课文，想想课文中哪些内容能体现“苦练”中的“苦”字？用横线画出相关的语句。 把自己画出来的内容大声地读一读，看看你感受到了什么？把你的感受用概括性的语言批注在书上。 “野劲”： 不仅表现在陈招娣疲惫不堪的情况下，主动请求加练，更具体地表现在“一练”中。在第5、6节找出招娣救球的语句：独立完成文后练习三，体会用词的准确、生动。 一练：野劲［大胆泼辣、坚强勇敢、敢于拼搏的性格］ 动作描写：可见其动作的漂亮、技术高超，更表现其勇敢顽强的拼搏精神。 “愣劲”： 主要表现在两个方面：一是当她“实在太累”的情况下，袁教练还是“恶狠狠地扔”，并“大声叫”，球又十分“刁钻”，还“不动声色”地“数”负球，陈招娣“冒火了”，“不顾一切”，“气冲冲地嚷”，“拿起衣裤”，“径自”一走了之，表现了她性格中任性的一面。二是当她听了袁教练的“想练就练，不想练就不练，那不行……”的话后，“愣劲”不减，她“猛然转过身，向袁伟民快步走来，把衣裤往地上一扔，气呼呼地说：‘练就练！’”于是她撕胶布裹伤口，又“奋不顾身地向飞来的球飞扑着、滚翻着”。表现了她性格中天不怕地不怕的火辣的一面。“愣”原来指说话做事不考虑后果，莽撞，这里用来形容陈招娣不顾一切、不甘认输、倔如强的用时脾气。 二练：楞劲［倔强、不甘认输的脾气，坚强、敢于拼搏 的精神］ 动作描写：脚步放慢、站住了、向后转、向球场走来、继续加练 “邪劲”： “邪劲”本是“走火入魔”的意思，这里指陈招娣“完全忘我”，她加练的劲头已经是超出一般人的能力，这是一种神奇的力量。当陈招娣又倒在地上起不来，而袁教练还是瞪着眼继续喂球，她感到委屈，又“径直向门口走去”时，听了袁教练的话后，她终于来了个向后转，又继续投入加练了。她这时已“练得完全忘我了”，她是“那么奋不顾身地扑球来球”，当袁教练说“可以减掉几个时”，她发狠地说：“不要你发慈悲！”最终胜利地完成了加练任务。这个词十分确切地写出了女排姑娘在为国争光的信念鼓舞下，忘我拼搏的巨大精神力量。 三练：邪劲［超常神奇的劲头］准确地写出了女排姑娘那种为国争光的信念鼓舞下，忘我拼搏的巨大精神力量。 动作描写：练得完全忘我、奋不顾身、瞪、发狠地说 问题讨论： ①文章除了写陈招娣的“三练”外，还写了她的“二走”，这样写有什么好处？ ②在情节安排上，作者运用了插叙手法。请找出文中的插叙部分，说说其内容和作用。 这篇文章除写招娣的三练外，还写了她的“二走”，写出了她在训练过程是的内心矛盾和委屈情绪。这样写有两个好处：一是使陈招娣这一个物形象更显得真实感人。陈招娣使过性子，流过眼泪，她埋怨袁伟民“太苛刻”“太恨心”，因此两次想离开训练场地，从而具体展现了陈招娣在练球过程中的内心世界和思想斗争，人物形象很