英才学校校本小课题研究申报表-高一 - 附件：.docVIP

厦门英才学校中学部小课题研究 申报表 （2010 — 2011 年） 学 科： 英 语 课题名称： 提高高一学生英语阅读能力有效途径的研究 负 责 人： 向梅芳 申请日期： 2010-10-19  课题研究主要内容 1. 高一年级英语阅读情况调查，根据学生情况制定阅读计划 2. 收集文献资料，进行归纳和删改，吸取资料中的优点，并把阅读研究融合于讲学稿的研究中 3. 通过对学生情况的了解和对阅读方法的研究，进行阅读步骤和阅读策略的指导 课题主持人基本情况 姓 名 向梅芳 性别 女 年龄 46 职务 高一英语备课组长 职称 中学高级 课题主要参加者基本情况 姓 名 年龄 职称 所在部门（年段） 研究专长 向梅芳 46 中学高级 英语组 张璇 36 英语组 黄月亮 26 英语组 郝晓倩 23 英语组 本课题的确立缘由，研究目的，研究方法，研究本课题的理论意义和实践意义 本课题研究的主要对象是高一学生，高一学生刚步入人生另一个重要学习阶段，英语阅读能力普遍偏低，根据高中英语新课程标准，此阶段侧重学生英语阅读能力的培养，形成有效的英语学习策略，培养学生的综合语言运用能力。 研究目的是培养学生的阅读策略、语感和学生在阅读过程中获取和处理信息的能力，通过? 运用“问题引领，分层释疑”的阅读策略解决阅读问题，培养学生“整体阅读”的思维方式，建立有效的阅读教学模式。 研究方法是行动研究法和调查法，通过课堂设计，在教学过程中有意识地渗透英语阅读的方法。另一种方法是经验总结法，针对研究过程中实际问题进行研讨、分析、总结，不断完善操作方法，提高学生英语阅读能力。 通过本课题研究的理论意义在于：在总结前人研究文献的基础上，通过调查和测验研究，分析确定高中中学生阅读能力的障碍，使教师在阅读教学方面有新的认识与提升。本课题的实践意义在于：学生通过有效的阅读训练，掌握正确的阅读策略，提高阅读能力和综合语言运用能力，使得他们在校时通过阅读获得大量知识，而且当他们离开学校以后可以坦然面对新的环境和新的知识。 主 管 部 门 审 批 意 见 教 研 室 意 见 年 月 日 中 学 部 意 见 年 月 日 1